所有的愛嗎？我希望孩子能在愛中成長，把愛升華到對祖國對社會的愛，從而產生一種責任感。努力做一名好學生是對老師的一種愛；體諒理解家長；能看到同學的優點來改正自己的缺點；主動幫助有需要的同學；等等。讓孩子在愛的行為中成長，由此產生動力，用自己的能力更好的回報愛你的人，給予需要你愛的人。劉培澤同學的爸爸劉煥三在讀后感中寫道：“讀完了《愛的教育》這本書，我開始反思自己對孩子的教育。仔細的想一想，自己還是對孩子要求過于嚴格了一些，而且和兒子交流談心也不多，有時甚至耐不住性子吹胡子瞪眼大發脾氣。這是不對的。兒子已經快9歲了，他在一天一天的長大，慢慢的開始有自己的。我希望自己能夠成為兒子的好爸爸，但同時更希望成為兒子的朋友，而且是無話不談的好朋友。關于自己的兒子，我認為他還是非常喜歡學習的，而且也能學好。雖然現在有點過于貪玩，但我并沒有過多的責備過他，因為頑皮是孩子的天性。我也沒有給他過多的要求，只是告訴他必須做到兩條：一是上課必須認真聽講，二是作業必須認真完成。希望兒子能夠做到。薄尊瑩的爸爸薄純杰寫道：通過讀書中部分內容，很佩服安利柯的父母，每當孩子生活學習中做得不對時，都能及時用書信與孩子溝通，讓孩子認識到哪些地方做得不好，引導在以后的生活中改正。反思一下自己，當孩子表現不好時，很多情況下只是訓斥孩子，既不能身先示范做好表率，又不能換位思考，站在孩子的角度看問題，今后自己要不斷學習改進。孩子良好品格地養成，需要老師和家長的辛勤地培育澆灌。讀一本好書，可以使人受到很多啟發教育。以后要多讀書、讀好書，讓自己和孩子一同成長。李明臻的媽媽張燕寫道通過閱讀，使我認識到，善待別人就是善待自己，真心的對待孩子，也會換來孩子的真心。回想九年來對待孩子的態度：孩子淘氣時對他的叱責；不聽話時對他的冷淡；作業不會做時對他的打罵；成績不好時對他的譏笑。我感到深深的后悔和自責，一直以來，特別是孩子上學以來，忽視了與孩子的交流，不知道孩子到底在想些什么，做些什么。總是感覺你已經上學了，長大了，應該懂事了。經常拿大人的標準來要求孩子，當孩子達不到要求時，就認為是孩子沒有認真的對待這件事，沒有專心的去做，進而去批評孩子甚至是打罵孩子，而不是從自身找原因，找出解決問題的辦法。讀了《愛的教育》使我認識到，孩子就是孩子，他不是成年人，要以對待孩子的態度去對待他，要愛他，尊重他，要把他當成一個“人”來對待，而不是

把他當成你的個人財產。我相信在以后的漫長的人生道路上，我不會再象以前那樣對待我的孩子。我會把他當成我的朋友，加強與孩子的交流，了解孩子的內心世界，讓孩子也把我當成朋友，而不是只會訓斥他的媽媽。當他淘氣時，我會心氣和的給他講道理；當他不會做作業時，我會耐心給他講解并提醒他上課要認真聽講；當他考試成績不好時，我會鼓勵他繼續努力；當他遇到困難時，我會給他力量，幫他解決困難。愛的力量是偉大的。陽光之愛可以熔化冰雪，春風之愛可以萌發草木，雨露之愛可以滋潤禾苗??????愛是無處不在的！這就是“愛”真正的含義 讓世界充滿愛，這就是我們夢想的天堂！