演講比賽獲獎感言一：

作為中澳班一年一度的活動，今年的09級英語演講比賽歷時約半個月。在全年級同學的參與下，先后經歷了班內初賽、年級半決賽、決賽三輪。

我以前從來沒有在眾人面前演講的經歷。非常高興，這次能進入到進入英語演講比賽的決賽。所以很感謝華東師范大學的相關領導，給我們提供了這次機會。

在這次演講決賽中，我取得了第二名的成績。我的成功，除了自己的努力，還要感謝很多人。首先我要感謝我的三個外籍教師，他們給我很多有用的建議，無論是語法還是發音，都給予我很大的幫助。其次要感謝幾位輔導員老師，對于我的演講稿，他們給出了自己的觀點和理念，幫助我去逐步完善演講稿。還要感謝我班上的同學，寢室的哥們，他們給了我很多的幫助和鼓勵;包括在演講決賽上，他們也給了我很大的支持。最后還要感謝我的家人。我這次的演講題目是《責任》。我的家人在我小時候就告訴我，作為一個人，尤其是男人，要知道什么是責任感，為什么要有責任感。沒有我的家人，我想我也不會對責任有著如此深刻的體會。

我覺得這次比賽給了我很多的幫助，也給了我很多的啟示。通過比賽，我認識到自己的不足，了解了自己的優勢。這對我今后無論在生活中，還是學習中，都會有很大幫助。

在此，感謝那些支持我的人，感謝他們一直幫助我。感謝中澳班，給了我這次難得的鍛煉自我、展示自我的機會。

演講比賽獲獎感言二：

經過海事附中的復賽和決賽，我終于又一次站在領獎臺上。此時此刻，感慨頗多。比賽一輪接一輪，一切終于結束。一直自信應該進入總決賽，但真的沒有想到能得特等獎。算是圓了自己的一個小小的夢想，也算是給育明高中爭來了一個小小的榮譽。

首先，我要感謝英語組的長虹老師，曉娜老師，還有韓非老師。長虹老師忙前忙后為我爭取了比賽名額，給予了我這次彌足珍貴機會。曉娜老師還有韓非老師一直陪我比完了兩場比賽，為我加油鼓勁。難怪其他學校的選手聽說我有老師陪著嫉妒地說你真幸福。哎，誰叫我是育明這個團結上進而又溫暖的集體中的一員呢?

現在回首那一個星期馬不停蹄的準備，心中升騰起一陣驀然的溫暖與幸福。尤記得曉娜老師利用自己的休息時間，一遍又一遍的聽我背稿，又從網上下來海量問題與我練即興演講這部分的比賽項目，讓我在走上舞臺時心中滿溢著無比的自信。尤記得臨賽前同學們澄澈的祝福，讓我堅實而坦然地走好了每一步。

同時，我還要謝謝一直伴著我走過九年英語學習歷程的我的母親。是她的嚴格要求讓我有了今天的成績。從cctv英語演講大賽的省優勝獎，到未來被英語演講比賽特等獎，再到楓葉杯初中組金獎，從全國奧林匹克英語小學組全國二等獎，到全國奧林匹克初中組大連市第一名全國一等獎，到如今海附杯特等獎，都有她不可磨滅的功勞。遙想來，母親付出了太多太多。小時候，在外面學英語。她擔心我一個人在學校會害怕，會被人欺負(我從來都是和比我大很多的同學一起上課)，她便舍棄悠閑周末的時光，整個下午泡在外語學校里，經常一坐就是五六個小時。現在想來，心里總是有點酸澀的悵然，不知不覺又紅了眼圈。甚至可以說，沒有母親的付出，就不會有我今天的輝煌。

換個話題把。談到學習英語的體會和經驗，我想說積累足夠的詞匯量是最重要的。詞匯量大的英語學習者一般聽說讀寫譯每一項都很出色，詞匯量小的人怎么聽，怎么說，怎么寫，怎么譯都很難有實質性的飛躍。總有人問學英語有什么竅門，我回憶過去的路，想到的只有認認真真的學習和踏踏實實的慢慢進步。更多的人問學英語有什么方法，我覺得最重要的可能是隨時叩問自己現在的方法有效嗎，自己在進步嗎。如果付出了汗水而沒有收獲果實，那就說明方法需要調整。我不想明確的描述一種或幾種方法，應為我覺得大家應該各有不同的最適方法。但是方法永遠只是形式，汗水才是真金子。最好的學生應該是既刻苦，又知道有效得刻苦的人。

最后再一次感謝在這次比賽中支持我的老師、同學、家長。同時祝愿所有的同學們在各科學習中能青云緩步共升，無愧于育明人這一光榮的稱號。謝謝。

演講比賽獲獎感言三：

我是08級英語專業的林美岑。這次有幸在“外研社杯”全國英語演講比賽福建賽區拿到一等獎。借此機會，想和同學們分享一下自己的一點心得體會。

說起英語，可能很多同學都不得不輕嘆：“想說愛你不容易。”確實，還是那句老話，學習英語(包括任何一種語言)，都是無捷徑可尋的。所以，“不積跬步無以至千里”，想要把英語學好，除了堅持，還是堅持。

那么，如何“堅持”?這還要因人而異，以自己的情況而定，適合自己才是最好的。

首先，學習英語最重要的是語音。沒錯，有些老師告訴你，和老外只要能溝通就行，語音不那么重要。但是，我們總希望能做得更好一些不是嗎?發音，決定了很多其它方面，比如你的聽力，還有你的口語。對很多同學來說，有一口好的發音，確實不那么容易，畢竟大家來自五湖四海，常說話容易受到方言的影響。但是，如果真心想說一口標準的英式或美式英語，還是有方法的。建議同學們時可以做“影子練”，即下載BBC或者VOA的新聞(當然，其它材料也可以，比如名人演講)，然后跟讀。間隔一兩秒，跟著音頻讀，長時間堅持，便有效。如果音標掌握得不好，建議先上網看視頻，學習音標的正確發音方法。

其次，說說聽力吧。剛才說過了，聽力和語音是相連的。因為發音不正確，所以導致單詞聽不懂，這是很難免的。聽力也一樣，只能通過長期堅持聽，才有效果，短期內是看不到的。聽力材料非常廣泛，尤其是現在我們這個互聯網發達的時代，我們應該感到慶幸，因為網上的英語聽力資源數不勝數。建議同學們常可以聽BBC或VOA新聞，如果基礎不好的同學，可以先聽VOA的慢速新聞，而且可以順便跟讀練發音，這是非常好的學習材料。聽力建議精聽和泛聽結合。所謂精聽，即認真聽一篇聽力廣播，比如VOA新聞。聽第一遍不明白大意是常有的事情，但是要繼續聽第二遍，直到聽到有些明白了，開始看文本，找出不會的單詞，做好記錄，然后再聽，直到聽懂每個單詞。所謂泛聽，就是常看看美劇、英劇、電影，或是看一些英語節目，聽一聽英語的Podcast(播客)，保持對英語的敏銳度。

另外，談談閱讀吧。通常中國學生的閱讀水要比口語和聽力要好。我時主要喜歡看一些報刊，國外國內的都有，比如《經濟學人》、《紐約時報》以及《中國日報》。看報刊不僅有助于我們學習外國人寫作的表達和思維方式，而且有助于我們了解時事。作為一名大學生，開拓眼界，了解世界格局變化，是我們非常重要的任務之一，同時也是我們學習英語的目的之一。當然，也有很多同學喜歡閱讀英語小說。圖書館里關于英語的小說是很齊全的，希望大家一定要好好利用這個資源。

最后，說說口語。相信口語是許多同學的軟肋，我也一樣。因為英語在我們國家只是作為第二門外語來學習，所以并沒有相應的語言環境。這導致我們時學到的很多英語可謂是“花瓶英語”，即看著能懂其意，可實際不會用。但是“用不上”的根本原因，歸結起來就是說得太少，以致于學到的東西都成了消極的，沒有被激發成積極的，說白了沒法被使用，比如我們學到的詞匯以及一些句式。關于這個我也一直在探索，最好最直接的辦法就是和講英語的外國人交談。通過和他們交談，我們可以學到一些地道的方言，會減少自己的“中式英語”表達。一般太正式的句子只能用在寫作上。當然，很多時候我們沒有這種資源，那我們就只能好好利用生活中的“可利用資源。”比如電影、電視劇、各類英語節目等等，都是很好的自學地道口語的材料，但重要的一點是，看的時候要留心臺詞里的口語表達，而不是走馬觀花，看了就忘。