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附：詳解本市教師職稱水評價標準

今年4月，市人力社保局、市教委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于啟動全市中小學教師職稱制度改革工作的通知》，決定從度啟動全市中小學教師職稱制度改革工作。之后，又先后印發(fā)《天津市深化中小學教師職稱制度改革實施方案》、《天津市中小學教師職稱水評價標準》、《天津市中小學教師職稱評價辦法》等相關(guān)政策文件。為使廣大教師了解和熟悉職稱評價標準，編者梳理了中小學教師和中等職業(yè)學校教師、技工學校教師三類教師的正高級職稱(職務(wù))評價(評審)標準，以饗讀者。

中小學專任教師正高級職稱評價標準

除應(yīng)具有良好的政治素質(zhì)，具備教師資格及專業(yè)知識、教育教學能力等基本條件外，還須具備以下條件：

學歷和資歷條件

具備大學本科及以上學歷，或取得學士及以上學位，擔任高級教師五年以上。

政治和師德條件

1.具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神，師德高尚，在社會上有較高的影響。

2.任教以來曾獲得市級以上政府機關(guān)、教育行政部門頒發(fā)的獎勵或榮譽稱號。

3.任現(xiàn)職以來，年度考核獲得“優(yōu)秀”等級兩次以上。

教育業(yè)績條件

1.長期工作在教育教學一線，為促進學生(幼兒)健康成長發(fā)揮指導者和引路人的作用。

2.專任教師任現(xiàn)職以來，擔任班主任工作兩年以上，且任教以來累計擔任班主任工作十年以上，指導的學生獲市級以上獎勵或榮譽稱號;因?qū)W科特點未安排班主任工作的，須擔任本學科的活動團隊指導員或教練員十年以上，所領(lǐng)導的團隊獲得市級以上獎勵;行政兼課人員任行政職務(wù)五年以上者，任教以來須擔任班主任工作兩年及以上;任行政職務(wù)不足五年者, 任教以來須擔任班主任工作五年以上。

教學業(yè)績條件

1.深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識，教學業(yè)績卓著，教學藝術(shù)精湛，教學效果顯著，形成獨特的教學風格。

2.發(fā)揮學科引領(lǐng)作用，在市或區(qū)縣范圍內(nèi)學科發(fā)展中起到示范輻射作用。

3.任現(xiàn)職以來，做市級公開課或示范課兩次以上。

4.任現(xiàn)職以來，做市級以上教育教學講座三次以上。

5.具有良好的團隊合作精神，在教學團隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，在指導培養(yǎng)中青年骨干教師方面做出突出貢獻。任現(xiàn)職以來，所培養(yǎng)的青年教師(須有師徒合同)取得市級以上優(yōu)秀成績。

6.在本專業(yè)學科教學領(lǐng)域具有較高的知名度，是本學科的教學專家，為基礎(chǔ)教育發(fā)展發(fā)揮突出作用。

7.專任教師須完成規(guī)定的教學任務(wù);校領(lǐng)導兼課五年以來不少于六個學期，周課時不得少于2課時;其他行政人員五年以來須連續(xù)兼課，周課時不得少于4課時;行政兼課人員(幼兒園園長同)須積極組織或參與聽課、評課及學科教研活動等，每學期不少于10課時，起專業(yè)引領(lǐng)作用。

教育教學研究條件

1.任現(xiàn)職以來，在省部級以上刊物上發(fā)表教育教學論文(獨撰或第一作者)三篇(農(nóng)村教師兩篇)以上;或公開出版不少于10萬字以上的專業(yè)學術(shù)著作一部(獨撰或第一作者)。

2.任現(xiàn)職以來須主持并完成省部級以上課題一項(農(nóng)村教師區(qū)級以上課題一項)以上，并具有實踐指導意義和推廣應(yīng)用價值。

技工學校教師正高級職稱評審標準

除具有良好的政治素質(zhì)以及相應(yīng)的專業(yè)知識、操作技能和教育教學、教育科研能力，長期在教育教學一線工作(其中本科及以下畢業(yè)的須滿15年，具有碩士學位的須滿13年，具有博士學位的須滿7年)等基本條件外，還須具備以下條件：

學歷資歷條件

具備下列條件中的一項：

1.正高級講師應(yīng)具有大學本科及以上學歷，取得高級講師資格并受聘該職務(wù)5年以上。其中，40周歲以下教師應(yīng)具有碩士以上學歷;

2.正高級實指導教師應(yīng)具有大學本科學歷畢業(yè)學歷，取得高級實指導教師資格并受聘該職務(wù)5年以上，企業(yè)實踐經(jīng)歷累計3年以上。或具有大學專科畢業(yè)或高級技工學校(高級技工班)畢業(yè)學歷，取得高級實指導教師資格并受聘該職務(wù)6年以上，企業(yè)實踐經(jīng)歷累計4年以上。

職業(yè)技能條件

文化理論課教師應(yīng)具有相關(guān)職業(yè)中級職業(yè)資格;專業(yè)課教師和生產(chǎn)實指導教師操作技能水應(yīng)分別達到相關(guān)職業(yè)技師和高級技師職業(yè)資格。

業(yè)績成果條件

教育教學、教學改革、教育科研、人才培養(yǎng)等方面取得顯著成果，任現(xiàn)職期間，具備下列條件中的兩項：

1.主持市(省部)級課題或國家級課題的子課題研究1項，或主持市(省部)級課題的子課題研究2項，并通過驗收;

2.獲市(省部)級教育教學、科研二等獎以上1次，或獲得局級教育教學、科研一等獎2次,或獲得市(省部)級示范課2次;

3.主持市(省部)級教學改革實驗1次，或主持局級教學改革實驗2次，并通過驗收;

4.在參與企業(yè)技術(shù)改造和技術(shù)革新中，提出創(chuàng)新建議，并在實踐中應(yīng)用，具有較大影響，通過市級業(yè)務(wù)部門的鑒定;或主持開發(fā)新技術(shù)、新工藝和新產(chǎn)品，在取得社會效益和經(jīng)濟效益的同時，推動了生產(chǎn)實教學的開展，通過市級業(yè)務(wù)主管部門鑒定;

5.本人或擔任主教練(排名第一)指導的學生在職業(yè)技能競賽中成績優(yōu)異，獲世界技能競賽參賽及預備選手資格，或獲得國家一類競賽個人前6名，或獲得國家二類競賽或市級一類競賽個人前3名，或市級二類競賽個人第1名;

6.獲得中華技能大獎稱號，或市(省部)級技術(shù)能手、有突出貢獻技師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師稱號;

7.學校對教學質(zhì)量的考核達到3次“優(yōu)秀”，其余均達到“合格”;

8.教研及管理人員對學校發(fā)展及教育教學管理具有重大貢獻，擔任學校主要負責人的，所在學校獲得國家級示范學校或市(省部)級職業(yè)教育先進單位榮譽稱號，其他人員榮獲市級(省、部)“優(yōu)秀教育工作者”或年終考核“優(yōu)秀”2次。

教育教學條件

具有本專業(yè)堅實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和技能水，了解本專業(yè)國內(nèi)外新技術(shù)狀況和發(fā)展趨勢，掌握高技能人才培養(yǎng)規(guī)律，具有指導教育教學的能力，教育教學成果顯著。任現(xiàn)職以來，具備下列條件中的兩項：

1.具有豐富的教學工作經(jīng)驗，能根據(jù)人才培養(yǎng)計劃組織課堂教學、生產(chǎn)實和社會調(diào)查等教學工作。承擔過2門以上課程(其中1門為主干課程)的教學工作，教學工作量均每學年不少于200學時(教研及教管人員不低于專職教師的三分之一);

2.系統(tǒng)掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，熟悉國內(nèi)外職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,能運用先進的職業(yè)教育理念和現(xiàn)代化教學手段開展教育教學工作,教學水高超,教學業(yè)績卓著,教學鮮明;

3.具有主持本專業(yè)教育教學改革、教學法研究和教育教學管理能力，在指導低一級教師開展教學改革和教學研究方面有創(chuàng)新，并取得顯著成果;

4.掌握技能人才培養(yǎng)規(guī)律，具有組織適合高技能人才培養(yǎng)的專業(yè)開發(fā)和課程建設(shè)能力，并取得顯著成果;

5.具有精湛的操作技能和較高的生產(chǎn)工藝設(shè)計水、新產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)攻關(guān)的能力，熟悉國內(nèi)外本職業(yè)相關(guān)先進生產(chǎn)設(shè)備的操作，具有在本領(lǐng)域起到專業(yè)帶頭人的作用;

論文著作條件

達到下列條件中的一項：

1.在市(省部)級刊物發(fā)表本專業(yè)高水教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文4篇以上(其中，在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文1篇以上);管理人員發(fā)表與本職工作相關(guān)的高水研究論文或?qū)W術(shù)論文5篇以上(其中，在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文2篇以上);

2.公開出版學術(shù)專著、譯著1部，本人撰寫10萬字及以上;或主編統(tǒng)編教材、教學參考書，本人撰寫10萬字及以上。

具備下列條件的可視同在相應(yīng)刊物發(fā)表論文(僅視同1篇，不等同核心期刊論文)：

(1)主編教材1部,本人撰寫5萬字以上;或參編正式出版的教材2部,每部本人撰寫不少于5萬字以上。

(2)出版本專業(yè)專著或譯著,本人撰寫5萬字以上。

中等職業(yè)學校教師正高級職稱評審標準

除應(yīng)具備取得中等職業(yè)學校教師資格、具有相當業(yè)務(wù)水和教育教學、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用的實踐能力等基本條件外，還須具備以下條件：

學歷和資歷條件

大學本科及以上學歷，擔任高級講師職務(wù)五年以上。其中，40周歲以下的教師須具有碩士以上學位。

業(yè)務(wù)條件

1.對本學科具有廣博而堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，具有豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗和高水的專業(yè)技能，能及時掌握本學科及相關(guān)學科國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)。

2.系統(tǒng)掌握職業(yè)教育、終身教育理論知識，堅持校企合作、工學結(jié)合，推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。

3.完成學校規(guī)定的教育教學任務(wù)，系統(tǒng)地承擔過兩門以上課程的講授工作，其中一門是基礎(chǔ)課或?qū)�業(yè)基礎(chǔ)課(專業(yè)課教師須講授一門實踐教學課程)，完成學校規(guī)定的對外培訓任務(wù)(主要完成人之一);歷年教學質(zhì)量考核結(jié)果應(yīng)為合格，期間出現(xiàn)考核不合格的須延遲兩年申報。兼任行政工作教師的教學工作量不低于專職教師的三分之一。

4.具有很強的團隊精神，在教學團隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵作用，在指導、培養(yǎng)中青年骨干教師方面成績顯著。

5.完成學校規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，具有運用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的能力。

6.職稱外語和計算機應(yīng)用能力按國家和我市有關(guān)政策執(zhí)行。

7.完成到企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)一線或校內(nèi)工廠專業(yè)實踐或參加社會實踐、社會調(diào)查，均每年不少于一個月，或具備在企事業(yè)單位工作兩年以上相關(guān)經(jīng)歷，熟練掌握企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)流程，熟悉企事業(yè)單位對人才培養(yǎng)的要求;實踐性較強的專業(yè)課教師應(yīng)取得學校規(guī)定的職業(yè)資格證書或技能等級證書。

8.按照學校要求指導學生參加過課外科技和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，成效顯著。

9.業(yè)績成果須具備下列條件之一：

(1)獲省部級成果一等獎一項(主要完成人之一);或省部級成果二等獎一項(前三名)或省部級成果三等獎一項(第一名);

(2)參加完成國家級科研、教研教改項目(主要完成人之一);或主持完成省部級科研、教研教改項目;或主持完成局級科研、教研教改項目二項，研究成果對教育教學改革、專業(yè)建設(shè)、提高專業(yè)技術(shù)水有較強的指導作用，在同行中影響較大;

(3)主持完成重大應(yīng)用項目或在主持研制、開發(fā)及推廣新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品等方面取得重大社會經(jīng)濟效益;

(4)直接指導培養(yǎng)的學生在國家級專業(yè)(專項)比賽中獲二等獎;

(5)獲全國優(yōu)秀教師稱號;或獲全國技術(shù)能手稱號;或參加國家級專業(yè)賽項個人獲三等獎或獲團體一等獎(前三名);

(6)主持完成省部級職業(yè)教育綜合改革試點、職業(yè)教育實訓基地建設(shè)、專業(yè)建設(shè)等項目。

10.論文著作須具備下列條件之一：

(1)公開發(fā)表論文四篇，其中二篇在重要學術(shù)刊物上發(fā)表，發(fā)表的論文中至少有一篇為教研教改文章;

(2)正式出版10萬字以上本專業(yè)高水專業(yè)著作一部并公開發(fā)表論文一篇以上;

(3)正式出版10萬字以上本專業(yè)省部級規(guī)劃職業(yè)教育教材一部并公開發(fā)表論文一篇以上。