在品德合格方面存在的突出問題一

開學以來，通過認真學習黨章，對黨的基本路線，黨的性質和黨員的權利與義務以及黨的宗旨有了更深刻的認識，更加堅定了為共產主義和*奮斗終身的理想信念，更加明確了“全心全意為人民服務的”人生目標。對照黨章要求，聯系自己的和工作實際，感到在許多方面做的還不夠，需要做自我批評，也請各位領導和同志們給予批評幫助。現在我就客觀地作以下自我剖析：

一、自身存在的問題及不足

1、學習不夠積極主動，刻苦鉆研精神不強。和大家一樣，總感到工作忙忙碌碌，也深知要適應新形勢下高效、快捷的工作任務必須努力加強學習，但在實際中，卻很難靜下心來潛心學習，真正掌握的理論和業務知識不夠全面、系統，在學習上需要進一步加強;

2、解放程度不夠，工作創新意識不足。因為解放程度不夠，干起工作來仍有些默守陳規，拘泥于老觀念、老經驗，不能放開思維，用實事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務。工作創新意識不強，大部分時間用于應付來自方方面面的工作，沒有時間潛下心來考慮工作創新，工作壓力太大，日復一日地重復，上也就有所動搖，工作熱情有所減退，滋生了不求有功，但求無過的工作態度。

3、密切聯系群眾不夠

由于忙于工作，與教職工、學生談心較少。作為黨員領導干部，我們的一切出發點應著眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權為民用、利為民謀。由于我們工作的特殊性，與身邊教職工接觸多，而直接與教師接觸的機會不很多，與他們之間的交流較少，看不到群眾的疾苦，聽不到群眾的呼聲，漸漸地，群眾觀念弱化，為人民服務的意識弱化。因此，深入基層和群眾時，缺少熱情，缺乏主動性，沒有與基層群眾結下深厚的感情。

二、整改措施

針對個人存在的問題，我將從深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，上有明顯進步，做好工作。

1、加強政治理論學習，提高自身素質。今后將進一步端正學習態度，改進學習方法，理論聯系實際，抓住學習重點。實際中要像對待業務工作一樣，擠出時間予以落實，通過學習，不斷用新知識、新文化、馬列毛澤東、鄧小理論相結合武裝自己的頭腦，不斷提高個人政治修養，增強分析問題解決問題，辯別是非的能力。

2、要克服時間上的困難，盡可能地更熱情主動地關心群眾，與其他教師多做交流。

3、作為一名共產黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識。黨性是每個黨員的立身之本，要堅持黨性，加強事業觀念、自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。

在工作中暴露出問題是正常的，關鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認識，加強理論學習，增長自己的才干。這次各級黨組織開展的“黨性分析自我剖析”活動，正好提供給我一次剖析自我、總結自我的寶貴機會。借此東風，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進一步，能夠有更大的成績。

在品德合格方面存在的突出問題二

“兩學一做”學習教育，是深化黨內教育的一次重要實踐，是建黨的重要抓手，是加強黨內作風建設、推進全面從嚴治黨不斷深入的重要部署，是加快建設“經濟強市、美麗邢臺”的重要保證。

一、領導表率示范，政治任務有保證

組織部作為市委的主要職能部門，為黨內教育、黨的建設、從嚴治黨提供堅強的組織保障是其職責所在。組織部成立了全市學習教育領導小組，下設辦公室，統籌全市的“兩學一做”學習教育開展，組織了全市“兩學一做”學習教育動員會，動員會別開生面，社會輿論良好。為推進活動扎實開展，要以領導系列講話來指導“兩學一做”，鑄造工匠精神做實“兩學一做”，運用先進典型引領“兩學一做”。作為領導干部，要帶頭加強對黨章黨規的學習，帶頭加強對系列講話的學習，帶頭撰寫體會文章，帶頭組織專題研討，帶頭發言交流、帶頭講黨課，帶頭開展好組織生活。

二、豐富學習路徑，夯實學習基礎

持續深入學習。一日不書，百事荒蕪。要把“學習黨章黨規、學習系列講話，做合格黨員”當成組工干部必修課、常修課、永修課，必須時時抓緊、事事抓好。圍繞“兩學一做”學習教育要求，及時準備“兩學一做”學習資料包，加深黨員干部對“兩學一做”學習教育精髓的理解與把握。

帶著問題學習。最得要領的學習是帶著問題學，最有成效的學習也是帶著問題學。在認真深入學習黨章黨規，學習系列重要講話同時，要帶著對我市經濟社會發展的重大問題進行學習，進行思考。要聯系組織工作中的重點核心任務進行學習，聯系工作中存在的突出問題、疑難問題、敏感問題進行學習，聯系組工干部的學習作風等動向、工作方向和作風形象進行學習、進行思考。帶著問題學習，要抓住用好“兩學一做”學習教育重要契機，提升解決問題的理論水和實踐能力，防止就學習而學習、空對空兩張皮。

聯系實際學習。結合“兩學一做”學習教育，對擺在當前的急難核心工作，開展了專題研討，對開展情況、存在問題、政策解讀等進行討論。舉辦“兩學一做”微課堂，制作“兩學一做”公開欄，大力宣傳“兩學一做”學習教育重大意義、內涵要求，大力宣揚玉蘭精神、李保國同志先進典型，展示組織工作的亮點，把追求“精益求精注重細節追求極致”的工匠精神溶入到“兩學一做”學習教育中去，確保取得實實在在的成效。

三、實踐見真知，鍛造“四鐵”隊伍

打牢學習基礎，方有踐行之效。在“兩學一做”學習教育活動中，通過扎實有效地學習黨的路線方針政策決議，*系列重要講話，增強黨性，保持黨員先進性、純潔性，用馬克思主義立場觀點方法武裝頭腦，增強履職踐行本領。成功組織三場“解放論壇”，圓滿完成人大政協兩會選舉，成功組織市級領導干部和市直各部門主要負責人學習黨的十八屆五中全會、省委八屆十二次全會和市委八屆八次全會精神專題研討班，召開全市“兩學一做”動員會和李保國同志先進事跡報告會，組織干部拓展培訓和體驗式培訓，選派2000多名精兵強將幫扶隊員到村精準對接，得到領導和基層群眾的廣泛好評。

通過開展“兩學一做”學習教育，進一步增強廣大黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，鍛造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的過硬隊伍，真正做到講政治有信念、講規矩有紀律、講道德有品行、講奉獻有作為，為建設“經濟強市、美麗邢臺”提供堅強組織保障和智力支撐。

在品德合格方面存在的突出問題三

加強黨員干部道德建設是高素質干部隊伍建設的根本，也是貫徹落實科學發展觀的重要保障。中央對黨員干部必須“講黨性、重品行、作表率”的要求，首次提出了“個人品德建設”這個概念。黨員干部要充分認識道德建設的重要性，做*道德的示范者、誠信風尚的引領者、公正義的維護者，以實際行動彰顯共產黨人的人格力量。渭南先后出現的“高毒農藥違規經營使用”、“澄城723”重大火災事故、富拐賣新生兒案等事件，充分暴露出各級各部門各行業在、作風、紀律等方面存在著許多突出問題和隱患，這些負面典型事件向全市黨員干部敲響了警鐘，結合黨的群眾路線教育實踐活動，要加強黨員干部道德的建設，從根本上推進黨員干部作風建設。

一、基層黨員干部作風方面存在的突出問題

十八大以來，中央不斷加強黨員干部作風建設力度，取得了明顯成效。但也必須清醒地認識到，一些基層黨員干部在作風方面仍存在突出問題，主要表現在以下幾方面：

1、宗旨意識、群眾觀念淡薄。一些基層黨員干部淡忘了全心全心為人民服務的宗旨，漠視群眾利益，對群眾反映的問題，上不重視，工作上不盡心。一些權責部門存在官僚作風和衙門氣，“門難進，臉難看，話難聽，事難辦”，有的“臉雖好看，事卻不辦”。一些黨員干部“在其位不謀其政”，不深入基層主動研究和解決問題，而是慣于坐而論道，夸夸其談，有的甚至打群眾的主意，與民爭利。

2、慢作為、不作為現象普遍。一些基層黨員干部奉守“混日子”哲學，“當一天和尚撞一天鐘”，不思進取，得過且過。遇到問題踢皮球，遇到矛盾繞道走，工作能推則推，事情能放就放。上因循守舊，固步自封，拘泥于老經驗、老辦法、老措施，缺乏開拓創新精神。有的黨員干部自感“船靠碼頭車到站”，把心思放在其他門路上，工作消極應付。

3、功利主義、利己主義作怪。一些基層黨員干部存在“以官為本”，一心保“烏紗”、謀升遷。“不怕群眾不滿意，就怕領導不注意”，關心領導好惡，漠視群眾疾苦，熱衷“政績工程”。一旦出了問題，為保官職，捂著、蓋著、瞞著，以至釀成重大事件，威脅到人民群眾生命安全、給黨和國家形象造成極大損害。有的黨員干部則“以利為先”，在實際工作中，以個人和小集團的利益來定取舍，有利就執行，無利就拖延，有的甚至把人民賦予的權力作為牟取私利、貪圖享樂的工具，搞權錢交易，權色交易。

4、自由主義、個人主義抬頭。一些基層黨員干部紀律渙散，工作“三天打漁兩天曬網”，上班“斗地主”，網上炒股票，開會想來就來，想走就走。有的將自己混同于一般群眾，對上級政策，當面不說，背后亂說，隨意點評，亂發牢騷，不負責任地指手畫腳，甚至道聽途說，發布小道消息。有的缺乏全局觀念和責任意識，“我的地盤我做主”，無組織，無紀律，有令不行，有禁不止。

5、庸俗氣、奢靡之風盛行。一些基層黨員干部談起學習時間緊，一提娛樂興趣高。講排場、擺闊氣、比享受，沉迷于燈紅酒綠，吃吃喝喝，拉拉扯扯。不講原則講關系，“不給好處不辦事，給了好處亂辦事”，在群眾中造成不良影響。在一些地方，黨員干部參與賭博現象呈蔓延上升趨勢，有些賭博活動還逐漸演變成一些人行賄和受賄的“暗道”。

二、基層黨員干部作風方面存在突出問題的主要原因

基層黨員干部作風方面存在突出問題，究其原因是多方面的，主要有黨員干部自身改造不夠、行政管理體制存有弊端、干部任用機制不完善、監督約束機制不健全、上級領導表率作用發揮不夠等原因。

1、黨員干部自我改造不夠。一些黨員干部受西方腐朽及生活方式、封建特權、市場經濟效應等的不良影響，放松了改造，世界觀、人生觀、價值觀扭曲，心態失衡，官本位膨脹，拜金主義、享樂主義抬頭，把權力作為個人換取利益的砝碼。考慮問題為自己想得多，為群眾想得少。不重視理論學習，頭腦空虛，工作缺乏動力與活力。

2、行政管理體制存有弊端。現在各單位雖然都制定了不少規章制度，多數只是寫在紙上，掛在墻上。一些領導奉行好人主義，樂當好好先生，多栽花、少栽刺，對于違反規定的人和事，該批評的沒有批評，該教育的沒有教育，該懲戒的沒有懲戒，客觀上助長了干部隊伍中的不良風氣。同時單位中普遍存在人員臃腫，人浮于事，干與不干一個樣。少數單位職能交叉，權力過大，出現了有利相互爭執、無利相互推諉的現象。

3、干部任用機制不夠完善。雖然干部選拔任用有一整套程序，但當前還存在一些“數字出官、跑送出官”的現象，在干部的提拔、使用上缺乏一定的操作性強的標準，公、公開地選賢任能機制還沒有完全建立，真正想事、用心謀事、踏實干事的人得不到重用。干部激勵機制、競爭機制還沒有完全實行，一定程度上影響了干部隊伍的積極性。

4、監督約束機制不夠健全。一些黨組織的監督流于形式，存在不會監督、不愿監督、不敢監督、監督不了的現象，特別對“一把手”的監督更加難以落實。監督的渠道不暢，辦法不多。

三、治理基層黨員干部作風方面突出問題的對策和建議

作風問題具有頑固性和反復性，作風建設永遠在路上。黨的十八大針對當前干部作風存在的問題，決定在全黨開展群眾路線教育實踐活動，我們要充分利用開展第二批黨的群眾路線實踐教育活動的契機，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，著力在抓常、抓細、抓長上整治基層黨員干部作風方面存在的突出問題。

1、加強廉政、勤政文化教育，形成作風建設的長效機制。一是強化政治理論學習。切實改變領導干部對學習認識不足的誤區，要把學習當作轉變作風的首要要求，自覺地把學習作為一種政治責任，一種精神追求，一種境界來對待。當前重點是學習黨的十八大、十八屆三中全會以及十八屆中央紀委三次會議精神，*一系列重要講話精神。對領導干部的政治理論學習要加強管理、監督和考核，制定出臺考核辦法，逐步把對領導干部的學習教育納入規范化的軌道。二是要注重典型引路。通過開展遠學焦裕祿、學龔全珍活動，以及正反典型的警示教育活動，引導黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實改進工作作風，樹立黨員干部新形象。三是用好活動成果。將第二批黨的群眾路線教育實踐活動取得的好經驗、好做法運用到黨風廉政建設工作中，進一步引導黨員干部堅持黨的群眾路線，堅持把群眾呼聲作為第一信號，把群眾滿意作為第一追求，把人民當家作主作為第一準則，自覺做到心為民所想、權為民所用、情為民所系、利為民所謀，多辦順應民意、化解民憂、為民謀利的實事，下大力氣解決好群眾反映強烈的突出問題，以實實在在的工作實績贏得群眾的擁護和信賴。

2、用制度管權管事管人，形成作風建設的常態化機制。一是要抓好制度的建立和完善。要建立政治理論學習制度、知識更新制度;在作風方面，要建立調研制度、優質服務制度;在決策方面，要建立決策程序制度，包括決策前的調研考察制度，決策中的論證、征求意見制度，決策后的督辦落實制度;在班子團結方面，建立工作溝通制度，完善民主生活會制度;在約束方面，建立談話提醒制度、離任審計制度、群眾反映領導干部個人重大問題回復制度、談話誡勉制度、干部考核情況反饋制度等。二是提高制度的可操作性。讓大家知道該做什么，不該做什么，違反的如何處罰。三是要認真執行制度。做到“有章必循、執章必嚴、違章必究”，對違反八項規定精神和“四風”問題突出的人和事，要堅決查處，絕不姑息遷就。

3、完善監管措施，形成作風建設的細密網絡。一是建立健全立體式的監督網絡。將監督機關的專門監督與黨內民主監督、輿論監督及群眾監督有機結合起來，最大限度地實現監督互動，優勢互補，形成監督的整體活力，增強監督的綜合效應。二是堅持全方位監督。將監督的視野延伸到干部的八小時以外，對干部的工作圈、生活圈、社交圈等都要實施監督，特別對問題多發、易發部位和重點環節進行監督。三是建立健全干部考核機制。針對領導干部制定考核的具體標準，細化考核內容，便于實際中操作。要全面掌握領導干部的、工作、作風、生活狀況，主動關心埋頭干事的干部，把是否得到群眾公認、清正廉潔、政績顯著、作風過硬等，作為選拔任用干部的重要依據，從而形成良好的用人導向。