十佳青年教師主要事跡一

2000年，年僅20歲的范云芳從山東省蓬萊師范學(xué)校畢業(yè)，走上了三尺講臺(tái)。年輕的她飽含滿腔的熱血，立下自己的教育志愿：讓自己成為受學(xué)生歡迎的好老師。回首走過的教學(xué)生涯，她無(wú)愧于自己的選擇。

一、用勤奮磨礪自我

三年的師范生活為她的教學(xué)基本功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。十幾年的教學(xué)生涯讓她越來越清醒的認(rèn)識(shí)到：要想搞好教學(xué)工作，自己必須要有扎實(shí)的基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對(duì)于年輕教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領(lǐng)是立身教育之本。

畢業(yè)至今，教學(xué)基本功的訓(xùn)練她從不敢懈怠。每學(xué)期堅(jiān)持按照學(xué)校的計(jì)劃練鋼筆字、粉筆字，凡是要求學(xué)生臨摹的字帖她自己也要跟孩子們一起臨摹。每年舉行的教師鋼筆字比賽，她都能取得好成績(jī)。課堂教學(xué)能力的提高，也貫穿于她的整個(gè)教學(xué)生涯中。

每學(xué)期學(xué)校開展的常規(guī)聽評(píng)課是她成長(zhǎng)的搖籃，學(xué)習(xí)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于老師們提出的合理建議，她甘之若怡。每學(xué)年的全省網(wǎng)絡(luò)研修讓她不斷汲取最前沿的教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、用關(guān)愛澆灌教育

多年的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，她始終遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”，全心全意為孩子服務(wù)，注重從興趣教學(xué)入手，根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，琢磨出多種孩子們喜聞樂見的的教學(xué)方法。她推崇個(gè)性和能力的培養(yǎng)，憑借積累的經(jīng)驗(yàn)和不斷地探索，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。

她在凡的崗位上做出了不凡的業(yè)績(jī)，她撰寫的多篇論文發(fā)表在省市級(jí)教育刊物上，多次獲得市、縣級(jí)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課。

回首教學(xué)之路，她只想說：三尺講臺(tái)，辛勤耕耘十余載;披星戴月，收獲成功幸福滿懷;教書育人，神圣使命時(shí)時(shí)在;兢兢業(yè)業(yè)，愛心澆灌幼苗早成材!

十佳青年教師主要事跡二

趙繼濤，女，34歲，中共黨員，2008年碩士畢業(yè)來我校工作。自工作以來，她一直以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦, 講黨性、重品行，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，扎實(shí)工作，努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人，較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。7月，她被學(xué)校黨委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)。

一、愛崗敬業(yè)，苦練基本功

十年樹木，百年樹人，趙繼濤一直把教書育人作為自己的天職，在凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。工作八年來，她先后主講了《材料力學(xué)》、《工程力學(xué)》、《實(shí)驗(yàn)應(yīng)力分析》、《彈塑性力學(xué)》等本科和研究生八門課程。教學(xué)過程中，她善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，不斷充實(shí)和完善自己的教學(xué)方式和教學(xué)方法，堅(jiān)持多學(xué)、多想、多實(shí)踐，努力提高自身教育教學(xué)水。在理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老教師的幫助下，她先后獲得學(xué)校教師基本功大賽二等獎(jiǎng)、校十佳教案、微課大賽二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)。她還多次指導(dǎo)學(xué)生參加校力學(xué)建模大賽、省結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)4項(xiàng)，校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)，她也連續(xù)兩屆被評(píng)為省結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。榮譽(yù)是寶貴的，但更開心的是當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生給她留言說“老師，我還想重回課堂，聽聽您的課……”;督導(dǎo)專家聽完課后說“不錯(cuò)，教學(xué)方法自如，越來越像老教師了”。

二、聯(lián)系實(shí)際，豐富教學(xué)內(nèi)容

力學(xué)類的課程一般具有理論性強(qiáng)、公式繁多、難度較大等特點(diǎn)，學(xué)生容易感到抽象、枯燥，缺乏興趣。針對(duì)年來學(xué)生上課普遍愛玩玩手機(jī)的現(xiàn)實(shí)，趙老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷提高課堂教學(xué)的吸引力。例如在講約束時(shí)，約束反力是主動(dòng)力的響應(yīng)，她就聯(lián)系上課時(shí)如果學(xué)生違紀(jì)越嚴(yán)重、老師的管理會(huì)越嚴(yán)格這個(gè)現(xiàn)象來解釋說明約束這個(gè)概念;在講等強(qiáng)度問題時(shí)，她緊密聯(lián)系大學(xué)生活，鼓勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展，有意識(shí)的鍛煉和提高自己的綜合能力;在講解每一個(gè)枯燥的力學(xué)公式時(shí)，她就備足了功課，旁征博引講述公式背后科學(xué)家探索的故事，甚至還會(huì)突然奇想讓學(xué)生對(duì)比公式的相似美，從而培養(yǎng)學(xué)生欣賞力學(xué)的美學(xué)價(jià)值和審美觀念。為了加強(qiáng)與青年學(xué)生的溝通與交流，她會(huì)在課間給學(xué)生播放精心準(zhǔn)備的PPT，里面有美麗的風(fēng)景、輕松的笑話、一些可以引發(fā)人思考的話題，以及給學(xué)生推薦好的書籍、電影和一些公眾號(hào)。這些課上課下的交流，不僅增進(jìn)了師生間的感情，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，受到了學(xué)生們的歡迎。

三、關(guān)愛學(xué)生，助力成長(zhǎng)成才

育人不僅僅體現(xiàn)在課堂上，更體現(xiàn)在日常的生活中。趙老師這么說的，也是這么做的。作為力學(xué)13-2班的班主任，她經(jīng)常找班級(jí)的同學(xué)聊天，了解他們的家庭、生活、學(xué)習(xí)、興趣愛好等情況，關(guān)注學(xué)生們的動(dòng)態(tài)，讓同學(xué)們感受到老師的關(guān)愛，集體的溫暖，學(xué)生們遇見問題也愿意與趙老師交流，讓她幫忙“拿主意”。班級(jí)里多人獲得過省級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，并且在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，進(jìn)入大四學(xué)年，有一半學(xué)生準(zhǔn)備考研，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛好。2010年理學(xué)院實(shí)行了本科生導(dǎo)師制，趙繼濤老師對(duì)她指導(dǎo)的學(xué)生非常熟悉，除了經(jīng)常見面外，他們還通過QQ、電話等方式聯(lián)系，對(duì)學(xué)生提出的問題都悉心解答，熱心幫助有困難的學(xué)生，畢業(yè)的學(xué)生16人，其中5人考入華中科技大學(xué)、燕山大學(xué)等繼續(xù)攻讀碩士研究生學(xué)位，6人就業(yè)單位為500強(qiáng)企業(yè)。

四、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提升工作能力

教學(xué)的過程是傳遞知識(shí)也是培養(yǎng)人才的過程，同時(shí)也是教師教學(xué)相長(zhǎng)，自我不斷成長(zhǎng)的過程。趙老師在工作中積極參與課程建設(shè)和各類培訓(xùn)，為了進(jìn)一步提高職業(yè)技能她成功考入哈爾濱工程大學(xué)攻讀博士學(xué)位。自工作以來。她先后主持完成校教研項(xiàng)目1項(xiàng)，參與省規(guī)劃辦等教研課題5項(xiàng)，發(fā)表教研論文3篇，主編教材1部，參編教材2部;參與完成國(guó)家自然基金2項(xiàng)，省自然基金等科研項(xiàng)目多項(xiàng)，發(fā)表科研論文5篇，申請(qǐng)發(fā)明專利1項(xiàng)，授權(quán)實(shí)用新型專利3項(xiàng);先后獲得“教書育人先進(jìn)個(gè)人”、“三八紅旗手”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)8項(xiàng)。

一分耕耘，一分收獲。趙繼濤老師常說，自己作為一名青年教師黨員所做的這些努力，與那些優(yōu)秀的老教師、老黨員相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。今后，她將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以先進(jìn)教師為榜樣，時(shí)刻牢記黨的教導(dǎo)，立足應(yīng)用，傾心教學(xué)，繼續(xù)用自己的知識(shí)和愛心來點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，全面履行教書育人的神圣職責(zé)，為科技大學(xué)內(nèi)涵發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

十佳青年教師主要事跡三

葉榮興，從上小學(xué)起，就是學(xué)校體育隊(duì)的成員，十幾年的學(xué)習(xí)生涯中，他一直沒有間斷體育鍛煉，曾多次在各級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得獎(jiǎng)勵(lì)。成為一名教師，他深深地感到了做教師的快樂，尤其是做一名體育老師真的是樂在其中。有人說體育老師是教師行業(yè)中最苦的，而他卻覺得體育老師的快樂和其他老師一樣，源于對(duì)教育理想和人生價(jià)值的追求，體現(xiàn)在富有創(chuàng)造性和建設(shè)性的教育實(shí)踐過程中。

成為一名光榮的人民教師是他從小的理想，當(dāng)夢(mèng)想成真之后，他立志成為一名優(yōu)秀的人民教師。在體育教師的工作實(shí)踐中他感受著成長(zhǎng)的樂趣，也享受著成功的快樂。成為一名具有較高的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師是他不懈追求的目標(biāo)。因此他苦練專業(yè)技能，鉆研教學(xué)方法，嘗試和學(xué)生多溝通。因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生自覺地、主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，取得良好的教學(xué)效果。提高課堂教學(xué)效率，要在“精”上下功夫，做到精講精練，精心設(shè)計(jì)輔助練和示范動(dòng)作，達(dá)到事半功倍之效。幾年來，他潛心教學(xué)研究和探索，教學(xué)效果有明顯提高，也獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。連續(xù)5屆獲得區(qū)級(jí)體育教師基本功比賽一等獎(jiǎng)，獲得區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)達(dá)10余次，撰寫的《淺談小學(xué)體育教學(xué)中情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)的探究》獲得北京市二等獎(jiǎng)。得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們的充分認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)，2013年他被評(píng)為區(qū)級(jí)體育骨干教師，、連續(xù)兩年評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀青年教師。

隨著素質(zhì)教育的推廣，體育比賽成績(jī)納入素質(zhì)教育評(píng)價(jià)中后，學(xué)校也尤為重視體育教學(xué)及競(jìng)技比賽的發(fā)展。那么怎樣搞好體育訓(xùn)練工作呢?怎樣使承諾中的那縷陽(yáng)光更加五彩斑斕呢?他開始了辛勤的體育田徑訓(xùn)練和學(xué)生身體素質(zhì)提高的繁瑣工作。俗話說：“選材的成功就等于訓(xùn)練成功的一半”，無(wú)論在操場(chǎng)上上課，課外活動(dòng)等活動(dòng)場(chǎng)所，他處處留意，發(fā)現(xiàn)好苗子及時(shí)作好記錄。幾年來，他親自挑選的幾十名隊(duì)員都在區(qū)級(jí)以上的運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績(jī)，并順利被上一級(jí)體育傳統(tǒng)校錄取。他堅(jiān)持早晚兩練，每天早晨都要比上班時(shí)間早到一個(gè)小時(shí)左右;傍晚，訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，人們都已經(jīng)吃上香噴噴的米飯了，對(duì)此，他毫無(wú)怨言。功夫不負(fù)有心人，在他和其他老師的共同努力下，我校田徑隊(duì)在區(qū)級(jí)比賽中始終保持前三，2009年帶領(lǐng)校籃球隊(duì)獲得谷區(qū)小學(xué)組第一名，代表谷區(qū)參加北京市足球比賽獲得小學(xué)甲組第四名，乙組第三名的好成績(jī)，同時(shí)他個(gè)人也被評(píng)為“北京市優(yōu)秀教練員”稱號(hào)。

十幾年來學(xué)校的體育工作在他和其他老師的共同努力下，逐漸形成了，領(lǐng)導(dǎo)和老師們的贊揚(yáng)聲在他身邊響起，但他深深地感到，這并不是他個(gè)人創(chuàng)造的奇跡，這是心與心碰撞時(shí)產(chǎn)生的火花，這是燦爛的星光聚成的銀河，而他只是在格守自己的承諾，履行著一個(gè)普通教師的職責(zé)，在事業(yè)默默地耕耘中。

作為21世紀(jì)教師中的一員，他將站在新世紀(jì)的起點(diǎn)上，為了那無(wú)悔的承諾，譜寫出動(dòng)聽的青春之歌。

十佳青年教師主要事跡四

蘭青，女，1986年出生，高中數(shù)學(xué)教師，2008年畢業(yè)于河北師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。六年的教學(xué)經(jīng)歷讓我深深體會(huì)到：做為一名教師，一定要有自己的理想，有責(zé)任心，有一顆熱愛教育熱愛孩子的心。只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。通過不懈努力在我有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深受學(xué)生喜愛的教學(xué)方法。并被評(píng)為“教學(xué)能手”稱號(hào)，指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，在青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)，青年教師教案編寫二等獎(jiǎng)，青年教師業(yè)務(wù)考試二等獎(jiǎng)等。在我所選擇的教育這條路上，我始終堅(jiān)信我也會(huì)“收獲教育之果實(shí)，享受教育之甘甜”。

同事評(píng)價(jià)：蘭青老師能獲得我校數(shù)學(xué)公開課第一名，我校青年“十佳”教師稱號(hào)，做為同事，我為她感到驕傲，更感到這是一種必然!因?yàn)樗�的聰明、真誠(chéng)、努力，早已贏得了同學(xué)們由衷的贊譽(yù)。

蘭青老師的數(shù)學(xué)課堂是清晰、簡(jiǎn)練、活躍、溫馨的。那溫暖的笑容，簡(jiǎn)潔的表達(dá)、清晰的思路，熱烈的氛圍，讓這些文科班的學(xué)生們都沉浸其中，享受其中。

數(shù)學(xué)對(duì)文科生來說始終是一座艱不可攀的高山，而蘭青老師卻用那發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)給予他們以力量，消除他們的畏難情緒。“沒事，有我呢。”“盡管來問題吧，姐姐在辦公室等你”，這些溫暖而真誠(chéng)的話語(yǔ)讓孩子們感到老師的可親、可信，有安全感。

而在課間、辦公室里，她的身邊時(shí)常都圍滿了問題的學(xué)生，而迎接他們的始終是那溫暖的笑容和耐心親切講解。蘭青老師有著良好的業(yè)務(wù)潛質(zhì)和從教態(tài)度，我相信她在教師成長(zhǎng)的道路上，一定會(huì)走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更開闊!

學(xué)生評(píng)價(jià)：她有一雙水汪汪的大眼睛，花一樣的笑容，給人親感的面容。她的聲音很柔美，讓我們都喜歡聽她講話。和藹可親，易人是我對(duì)她的最基本評(píng)價(jià)，她就像我們的姐姐，帶給我們不一樣的親感。她講課很有效率，對(duì)新知識(shí)的講解總會(huì)用簡(jiǎn)便易懂的方式傳授給我們，讓我們輕松地掌握住每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在她的數(shù)學(xué)課上我們總會(huì)很輕松地度過，快樂中也會(huì)收獲很多，我們很喜歡聽她的數(shù)學(xué)課因?yàn)樵谒�的課上我們可以盡情地遨游在數(shù)學(xué)的海洋，她帶我們穿越簡(jiǎn)單的小題，又跨過重重困難，是我們數(shù)學(xué)的領(lǐng)軍人，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)不會(huì)恐懼，有了很大的信心。