8月18日，青島市教育局公布了《市內三區(qū)初中學生學業(yè)考試與普通高中招生改革有關事項的說明（征求意見稿）》，青島中考招生制度改革一波三折，這次最新的方案說明也面向全社會公開征求意見。中考政策涉及千家萬戶，因此公布的第一天就引起了廣泛熱議。征求意見稿中直升生、指標生的產生政策也是其中變化最大的一個。19日，記者也專門咨詢了島城的考生家長、教師以及校長，談了他們對于指標生的看法。
　　正方：指標生新政策被贊透明

在征求意見稿當中，一大亮點就是改變指標生的產生方式。按照要求，從初中學生開始，根據考生第一志愿和學業(yè)考試總分確定指標生人選。具體產生辦法為：根據初三學生人數，將指標生名額均衡分配到各初中學校。普通高中統(tǒng)一招生錄取時，以初中學校為單位，將該校第一志愿報考各優(yōu)質普通高中學校的考生分別按總分由高到低排序，再根據指標生名額分別確定指標生人選。總分相同的考生按學科等級組合擇優(yōu)確定。

相對于傳統(tǒng)的指標生由學校進行推薦的方式，這樣的產生方式對于考生來說也更透明。“我還是比較支持指標生的新政策的，首先透明就是重要的一方面。”島城一位資深的教育人士告訴記者，在她看來，傳統(tǒng)的指標生產生方式由學校推薦，而各類加分項都由學校自主制定，多少會為學校提供暗箱操作的空間，也是家長質疑最多的環(huán)節(jié)。“比如，傳統(tǒng)的指標生政策設置的加分項，很多比賽普通學生家長聽都沒聽說過，這本身就是一種不公。相比來看，直接來看成績明顯更為透明，而且以初中學校為單位來排序對于考生來說也公。”

反方：違背鼓勵學生全面發(fā)展的初衷

任何一項政策都不可能滿足所有人的要求，新的指標生政策同樣是這樣。盡管不少家長都贊公開透明，但是也有人認為單看中考成績來確定指標生違背學生的全面發(fā)展的初衷。“因為原來制定指標生加分政策，主要就是引導學生不要僅僅注重文化課成績，還要注重發(fā)展其他特長，如果這樣完全按照成績排序，是不是會違背這一政策？”采訪中，一位不愿意透露姓名的教師跟記者表示。

記者了解到，島城幾所初中的指標生評選政策當中，除了文化課成績的要求之外，一般都設置了詳細的加分項，通過這種方式來鼓勵學生多參加課外活動，發(fā)展多種特長。“很多家長的觀念就是‘考什么就學什么',如果沒有加分項，那家長重視的心理可能更少，更會讓孩子把精力都放在文化課上。”這位老師跟記者說。

不過，對于這種觀念，也有的老師并不贊同。“現在家長的觀念都有所改變，我覺得