某初中校應(yīng)分指標(biāo)數(shù)＝-----------------------------------×某高中校分配指標(biāo)總數(shù)

區(qū)域內(nèi)各校評(píng)估分與各自應(yīng)屆在籍在讀畢業(yè)生人數(shù)乘積之和

（四）中職類學(xué)校招生錄取

中職類學(xué)校在市區(qū)教育行政部門監(jiān)督和指導(dǎo)下，實(shí)行提前注冊(cè)及多次錄取的彈性招生辦法。由招生學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際提出招生方案，經(jīng)所在區(qū)縣教育行政部門審核同意后，報(bào)市教育局復(fù)核確認(rèn)并備案。各區(qū)縣登錄中考招生管理臺(tái)匯總提取報(bào)考中職類學(xué)校的考生志愿信息，按照考生志愿組織相關(guān)學(xué)校擇優(yōu)確定錄取名單。

各區(qū)縣要統(tǒng)籌發(fā)展高中階段教育，努力擴(kuò)大中等職業(yè)教育招生規(guī)模，積極組織好“3+4”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)、五年一貫制高職和三二連讀高職的招生工作，嚴(yán)格落實(shí)中等職業(yè)教育生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校多形式、多渠道辦學(xué)。

（五）其他錄取形式

有條件的區(qū)縣可以積極探索區(qū)域內(nèi)普通高中學(xué)校聯(lián)合招生，以利于衡生源，搭建競(jìng)爭(zhēng)臺(tái)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益最大化。有條件的學(xué)校可以試點(diǎn)探索普職融合、高校高中聯(lián)合育人模式，探索雙重管理、分流教育、雙證離校的育人模式。

（六）特殊考生政策

烈士子女，駐國(guó)家三類（含）以上邊遠(yuǎn)地區(qū)和二類（含）以上島嶼部隊(duì)，以及在飛行、潛艇、航天、涉核等高風(fēng)險(xiǎn)崗位工作的軍人子女，照顧當(dāng)年錄取分值的10%參加錄取；因公犧牲軍人子女，駐一類、二類艱苦地區(qū)和三類島嶼部隊(duì)軍人子女，一至四級(jí)殘疾軍人子女，時(shí)榮獲二等功或戰(zhàn)時(shí)榮獲三等功以上的軍人子女，照顧當(dāng)年錄取分值的5%參加錄取；其他軍人子女照顧當(dāng)年錄取分值的3%參加錄取；少數(shù)民族考生、歸僑子女照顧10分參加錄取。具備兩項(xiàng)以上照顧條件的考生，只能按照顧分?jǐn)?shù)較多的一項(xiàng)計(jì)算,不累計(jì)加分。

往屆初中畢業(yè)生錄取成績(jī)降低30分，與高考知識(shí)網(wǎng)一并參加錄取。

無(wú)傳染病，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)的殘疾學(xué)生，應(yīng)與普通學(xué)生同樣對(duì)待，不得拒絕接收。