全國科學(xué)教育專業(yè)的大學(xué)名單為北京聯(lián)合大學(xué)、河北師范大學(xué)、保定學(xué)院、河北民族師范學(xué)院、唐山師范學(xué)院、邢臺學(xué)院、滄州師范學(xué)院、河北科技師范學(xué)院、太原師范學(xué)院、長治學(xué)院、忻州師范學(xué)院、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、呼和浩特民族學(xué)院、長春師范大學(xué)、牡丹江師范學(xué)院、上海師范大學(xué)、江蘇第二師范學(xué)院、浙江師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)、湖州師范學(xué)院、紹興文理學(xué)院等，以下是具體大學(xué)名單一覽表，如有變動，還以學(xué)校最新公布的名單為準(zhǔn)。

一、全國科學(xué)教育專業(yè)的大學(xué)名單 

二、科學(xué)教育專業(yè)全國大學(xué)排名

1、科學(xué)教育專業(yè)是國家級一流本科專業(yè)的大學(xué)

2、科學(xué)教育專業(yè)是省級一流本科專業(yè)的大學(xué)

三、科學(xué)教育專業(yè)相關(guān)介紹

1、科學(xué)教育專業(yè)簡介

科學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握科技創(chuàng)新教育、綜合實踐活動課程與教學(xué)論、以技術(shù)設(shè)計的技術(shù)教育等基本理論、知識和技能，具備專業(yè)化科技教育、傳播與普及能力，能夠擔(dān)當(dāng)中小學(xué)綜合實踐活動必修課中的科技教師；高中技術(shù)課程師資；能擔(dān)任中學(xué)理科學(xué)科中其中一科的教師；從事科協(xié)、科技教育場、館、所、科技教育基地、社區(qū)科普站、新聞媒體等的科技教育、傳播與普及的專業(yè)化人才，以及能繼續(xù)攻讀該領(lǐng)域碩士研究生學(xué)歷的高級專門人才。本專業(yè)的課程為科技創(chuàng)新教育概論、綜合實踐活動教學(xué)論、技術(shù)設(shè)計與制作、科學(xué)教學(xué)論。

2、科學(xué)教育專業(yè)主要課程

普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學(xué)論、德育原理、教育社會學(xué)、教育統(tǒng)計測量評價、教育哲學(xué)、中小學(xué)語文或數(shù)學(xué)教學(xué)法等、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、生命科學(xué)及實驗、現(xiàn)代科技概論、.工程制圖、手工工藝技術(shù)、應(yīng)用力學(xué)、機(jī)械技術(shù)、電子電工技術(shù)、技術(shù)設(shè)計與制作、信息技術(shù)、自動化技術(shù)基礎(chǔ)、綜合實踐活動教學(xué)論、科技創(chuàng)新教育概論。

3、科學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，能適應(yīng)21世紀(jì)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要，掌握科學(xué)教育及相關(guān)學(xué)科專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識和實驗技能，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，富有時代特征、探究精神和實踐能力的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。

培養(yǎng)技能

1．具有較高的政治理論素養(yǎng)、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)素養(yǎng)；

2．系統(tǒng)掌握科技創(chuàng)新教育、綜合實踐活動課程與教學(xué)論、以技術(shù)設(shè)計的技術(shù)教育、現(xiàn)代科學(xué)網(wǎng)絡(luò)中的現(xiàn)代科學(xué)知識、信息技術(shù)、通用技術(shù)等基本理論、知識和技能；

3．掌握科技哲學(xué)、科學(xué)與藝術(shù)等基本理論和基本知識；

4．掌握專業(yè)化科技教育、傳播與普及的理論、規(guī)律、方法和策略等實際工作的初步能力；

5．掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息的基本方法，具備從事專業(yè)化科技教育、傳播與普及領(lǐng)域研究工作的初步能力；

4、科學(xué)教育專業(yè)方向與就業(yè)前景

報社、廣電等大眾媒體科普欄目的科技傳播者；社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)等科技站工作者；科普管理者（科協(xié)、社區(qū)、科技站等）的人員；信息網(wǎng)絡(luò)大眾科普產(chǎn)品制作的人才；科普產(chǎn)業(yè)自由人等科技教育、傳播與普及的專業(yè)化人員。