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現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)未來十年就業(yè)前景是不錯(cuò)的,除了教育領(lǐng)域需要大量的教育技術(shù)專業(yè)人才外,與信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、電視電影技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相關(guān)的公司企業(yè)對教育技術(shù)人才的需求也較大,尤其是該專業(yè)的職業(yè)應(yīng)用型人才較為缺乏,以下為現(xiàn)代教育技術(shù)具體介紹。
現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)的發(fā)展前景還是不錯(cuò)的,隨著教育內(nèi)容的復(fù)雜化和信息技術(shù)的迅速發(fā)展,現(xiàn)代教育需要將教育理論、學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合在一起,綜合利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),使受教育者在有限的時(shí)間里充分利用視覺和聽覺等多途徑獲取更多有用的知識。
現(xiàn)代教育技術(shù)主要研究計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本理論知識,具備扎實(shí)的教學(xué)與應(yīng)用技能,具有教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用和管理能力,能勝任中小學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)教育與研究工作。
目前,除了教育領(lǐng)域需要大量的教育技術(shù)專業(yè)人才外,與信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、電視電影技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相關(guān)的公司企業(yè)對教育技術(shù)人才的需求也較大,尤其是該專業(yè)的職業(yè)應(yīng)用型人才較為缺乏。這為現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)創(chuàng)造了非常廣闊的市場機(jī)遇和光明的發(fā)展前景。
現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可以從事科學(xué)研究、技術(shù)實(shí)踐、新聞媒體傳播、教學(xué)設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域的工作,就業(yè)范圍廣泛。此外,現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展不僅節(jié)省了備課時(shí)間,減輕了教師負(fù)擔(dān),還為學(xué)生提供了大量的學(xué)習(xí)資源以及多種多樣的學(xué)習(xí)方式。
現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可以在教育領(lǐng)域從事信息化教學(xué)管理工作和信息技術(shù)課程教學(xué)工作,也可以從事與信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、攝影技術(shù)、電視電影技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)等相關(guān)行業(yè)的工作。三年畢業(yè)生初次就業(yè)率均達(dá)到90%以上,顯示了該專業(yè)的就業(yè)前景良好。
現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),以及較高的專業(yè) 教師素質(zhì),掌握現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,具備現(xiàn)代教育技術(shù)基本的實(shí)踐能力,從 事信息技術(shù)教育、學(xué)校信息化建設(shè)和管理工作的教師。
現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)知識能力
1.具備從事信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力; 2.具備教育信息化環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的能力; 3.具備教育信息化環(huán)境建設(shè)與管理的能力; 4.具備教學(xué)媒體與技術(shù)應(yīng)用及評價(jià)的能力; 5.具備教學(xué)資源設(shè)計(jì)與開發(fā)的能力; 6.具備電化教學(xué)設(shè)備使用與維護(hù)的能力。
現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)主要課程
教師學(xué)與教育論、學(xué)校教育心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(C 語言)、攝影技術(shù)基礎(chǔ)等。
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