高考理科綜合試卷（全國卷）化學試題的命制依據課程標準，緊扣考試大綱，考試內容和試卷結構保持穩定，在試題情境設置和教學導向性上有所創新。試卷體現了以下幾個特點：　　

一是科學調控試題難度，確保改革穩實施。試題設問從易到難呈現梯度，難度排布更有層次，減少題目中給予信息的數量，降低化學計算的復雜程度。　　

二是重視考查基礎內容，考點設置相對穩定。試卷圍繞中學化學課程與教學的基礎知識、基本技能、基本方法進行命制。試題選擇化學學科的重要概念、基本原理、典型元素與物質、基本技能與方法、重要生活生產應用等方面內容設置問題，既體現了化學學科“三維”課程目標的要求，同時這些內容也是歷年來全國卷和廣東卷設置的主要考點。　　

三是加強各項能力考查，體現高考選拔功能。能力立意一直是高考試題命制的重要原則，在前期的廣東省自主命題中也有充分的體現。在保持穩過渡的基礎上，今年全國卷化學試題立足于中學化學重要基礎知識，根據不同內容設問，以充分考查學生的問題分析及解決能力、化學信息處理能力、實驗與探究能力和創新思維，體現高考選拔功能要求。　　

四是呈現真實問題情境，關注學科核心素養。試卷中大部分試題緊密聯系日常生活、工程技術、環境保護、材料能源開發利用等生活生產重要實際問題，再結合中學教學基本內容進行設問，問題設置情境貼真實，體現了強調基礎、重視知識理解與運用、關注學科核心素養的。　　

從考生的具體答題情況來看，考生較好地適應了全國卷的要求，各道題目的作答程度都比較高，學生在每道題上基本都“有話可寫”，都有所得分，但是在答案的科學性、規范性、準確性、嚴謹性、全面性等存有不足。有些學生作答時使用的不是化學學科專業術語而是過于含糊的口語化語言，一些化學方程式未配、漏了反應條件或符號格式不規范，實驗現象描述或反應原理解釋的表述不全面或做不到緊扣要點，簡單的計算公式或結果也容易存在錯誤。　　

建議中學化學教學要加強對化學基本原理、概念、元素化合物知識等基礎知識，以及化學用語、化學計算、化學實驗等基本技能的掌握；對化學基礎知識、基本技能、基本方法的教學應重視內容的理解與運用，而不應是機械式的死記硬背；同時，強化學生認真、細致、全面的思維與規范作答慣，以形成良好的學習行為及思維品質。