新學期的小學教材除了語文外，數(shù)學和英語兩門科目都發(fā)生了很大變化，總體而言更貼學生興趣，有利于提高學習積極性。
教材大了一圈，都是“綠色”的
昨天，記者從一名學生手中拿到了今年五年級上冊的數(shù)學教材，和上學期的課本一對比發(fā)現(xiàn)，書本整整大了一圈，變成了16開本的。“所有年級的課本都變大了，但是厚度還是差不多。”沁園小學教務處主任黃永靈表示。
翻到背面，記者又發(fā)現(xiàn)了一個變化：新學期各科課本，封底都印有綠色的“中國環(huán)境標志”，標明是綠色印刷產(chǎn)品，而以前的課本都沒有這個標志。打開內(nèi)頁，紙質(zhì)不是白得亮眼的色澤，而是柔和的淡黃色、淡綠色、淡粉色等顏色。
“書本的紙張過白，有可能是加入了熒光劑，不利于孩子的視力健康，現(xiàn)在的課本顏色清新，孩子喜歡，又不傷眼睛。”一名學生家長評價說。

據(jù)了解，從2014年秋季開始，凡列入《江蘇省普通中小學教學用書目錄》中九年義務教育階段的中小學教科書，全部要按規(guī)定實施綠色環(huán)保印刷。課本用紙都是統(tǒng)一采購的，印刷廠也是有環(huán)保認證的，油墨等相關(guān)產(chǎn)品必須都是環(huán)保的。印刷完成后，還要送到專門的機構(gòu)進行檢測。
數(shù)學刪除難題，系統(tǒng)性更強
不僅書變大，內(nèi)容也有變化。黃永靈介紹，就數(shù)學教材而言，一至六年級的課本都對教學內(nèi)容、編排體例、呈現(xiàn)方式作了適當調(diào)整，增強了教材的系統(tǒng)性，也便于學生掌握知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。例如，五年級上冊中關(guān)于“小數(shù)的乘除法”原本要教2個單元，現(xiàn)在合成了一個單元教。
而新教材最大的變化是整體降低了難度，加強了數(shù)學實踐活動。據(jù)介紹，比如五六年級新教材中，“可能性大小”的教學內(nèi)容則進行了刪除，放到初中教學。再比如，“解決問題的策略”一節(jié)中，過難的題目也已經(jīng)刪除，轉(zhuǎn)而更注重抓住基本知識。
“整體難度雖然有降低，但思維要求沒有降低，對學生的數(shù)學活動經(jīng)歷培養(yǎng)要求高了，增加了與生活的聯(lián)系。”黃永靈表示，這樣的變化更利于孩子發(fā)展數(shù)學思維，孩子們學起來也更容易上手，有利于提高學習積極性。
英語增加繪本，接國外教材
“小學英語教材的改革是遞進式的，前年三年級改用新教材，去年四年級換新，今年則是五六年級也進行了徹底改變。”沁園小學教務處副主任吳菊拿起一本英語書，說以前教材的名字叫“牛津小學英語”，現(xiàn)在全部改名為“義務教育教科書三年級起點英語”。
吳菊表示，英語教材改革的核心理念是要求學生綜合語言應用能力遵循新課程標準提出的用英語做事的能力和創(chuàng)設(shè)貼學生生活的情境。相比老教材，如今五六年級的課本在一些板塊上進行了調(diào)整，比如以前對話式板塊非常多，現(xiàn)在則將《海的女兒》、《皇帝的新裝》等格林童話、安徒生童話融入了教材，并采用繪本式閱讀，整體上更接國外教材。
“總體來說，詞匯量不變，語法不變，但是難度有所增加，信息量變大，老師在教學時要調(diào)用的資源也更多。”吳菊說，新教材對六年級的學生來說會存在一個適應問題，因為他們沒用過五年級新教材，不過老師們都準備好了銜接教材，有的會一邊上新課，一邊教銜接內(nèi)容，有的則是專門利用一段時間上銜接教材再上新課，保證學生們能過順利過渡。
語文內(nèi)容不變，新教材明年啟用
“今年的小學語文教材基本沒有變化。”據(jù)了解，今年語文教材沿用的是國家課程標準蘇教版小學語文教材的2011年修訂版。
“根據(jù)課標規(guī)定的77首古詩是分年段以不同形式設(shè)置在小學語文教材中的，有的作為課文，有的作為練，今年一年級小學語文教材里沒有變化，古詩依然在。”記者翻看今年江蘇的小學一年級上冊語文課本發(fā)現(xiàn)，整本語文教材僅有13篇課文，其中包含一首古詩詞《江南》；課本共255個生字，其中要求寫的為129個。
據(jù)了解，新老課標均要求在義務教育階段應認識3500個左右常用漢字，但新課標降低了小學生會寫漢字的要求，三、四年級學生會寫的漢字從2000個減少到1600個左右，一、二年級學生會寫的漢字從800到1000字統(tǒng)一成低限??800字左右。“多識少寫”成為方向，而江蘇小學語文新版教材預計明年才會開始從一年級啟用。