宿遷小學(xué)初中私立學(xué)校有宿遷市蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、宿遷現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校等，以下是具體排名及名單參考。

一、小學(xué)初中私立學(xué)校有哪些

宿遷市蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、宿遷現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。根據(jù)查詢宿遷市教育局官網(wǎng)得知，宿遷市私立小學(xué)有宿遷市蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、宿遷現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。

宿遷市蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校招生對(duì)象為施教區(qū)范圍內(nèi)適齡兒童，年滿6周歲。與宿遷現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校招生對(duì)象一致。

二、宿遷初中私立學(xué)校 

宿遷私立學(xué)校的南外仙林分校宿遷學(xué)校、宿遷市洋河實(shí)驗(yàn)學(xué)校、宿遷市泗陽(yáng)縣致遠(yuǎn)中學(xué)都不錯(cuò)。

1、南外仙林分校宿遷學(xué)校

南外仙林分校宿遷學(xué)校是由江蘇省宿遷市宿豫區(qū)政府鼎力支持打造，京東集團(tuán)牽線并贊助，南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校全權(quán)負(fù)責(zé)管理和運(yùn)營(yíng)的非營(yíng)利性全日制民辦學(xué)校。

學(xué)校秉承南外本部“培養(yǎng)有中國(guó)靈魂、世界胸懷的現(xiàn)代人”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持外語(yǔ)特長(zhǎng)、文理綜融、身心和合、自由成長(zhǎng)的辦學(xué)理念，以小班化、個(gè)性化、多元化、精品化、國(guó)際化為辦學(xué)。

2、宿遷市洋河實(shí)驗(yàn)學(xué)校

江蘇省宿遷市洋河實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所12年一貫制的民辦學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建于2003年，下轄高中、初中、小學(xué)三個(gè)部；校址在江蘇省宿遷市洋河新城南端。

學(xué)校辦學(xué)成績(jī)、社會(huì)影響穩(wěn)步提升。中高考重點(diǎn)本科達(dá)線率是逐年躍升，2011年高考，學(xué)校高考成績(jī)?nèi)〉弥卮笸黄�，二本上線人數(shù)比2010年凈增62%，創(chuàng)學(xué)校歷史最好成績(jī)。2012年，學(xué)校高考本科上線人數(shù)比2011年又提高了15個(gè)百分點(diǎn)，杜洪武同學(xué)成為區(qū)高考狀元。

3、宿遷市泗陽(yáng)縣致遠(yuǎn)中學(xué)

泗陽(yáng)致遠(yuǎn)中學(xué)創(chuàng)辦于2001年，是一所獨(dú)立設(shè)置、擁有獨(dú)立法人的全日制民辦普通高中。2005年晉升為“江蘇省三星級(jí)高中”，2010年晉升為“江蘇省四星級(jí)高中”，2016年和2022年兩次順利通過江蘇省四星級(jí)高中復(fù)評(píng)。

校園占地240012方米，生均占地38.2 方米。建筑總面積146705方米，生均建筑面積23.3方米。校園分成教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)等四大功能區(qū)。

三、如何選擇初中學(xué)校

一、師資和管理

教師的教學(xué)能力和人格素養(yǎng)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響，教學(xué)質(zhì)量高，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高中無(wú)疑可以為孩子考上好的大學(xué)添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因?yàn)橄矚g任課老師，如果不喜歡老師成績(jī)很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門出入管理是不是嚴(yán)格、手機(jī)管理是不是嚴(yán)格、學(xué)校對(duì)老師的管理……)，現(xiàn)在高中大多寄宿制學(xué)校，如果管理不嚴(yán)格很可能會(huì)造成很多安全隱患。而嚴(yán)格的管理制度，也能為孩子的學(xué)習(xí)和生活提供良好的保障。

二、學(xué)風(fēng)和環(huán)境

環(huán)境是影響人后天發(fā)展的重要因素，同輩群體的行為和心理對(duì)于每個(gè)學(xué)生都有很大影響。俗話說“朱者赤，墨者黑”就是這個(gè)道理，一些學(xué)校學(xué)風(fēng)日下，放任管理，會(huì)造成惡性循環(huán)，很難提高教學(xué)質(zhì)量。在一個(gè)大家都積極向上的環(huán)境里學(xué)習(xí)，每個(gè)人都被感染，從而發(fā)憤圖強(qiáng)。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠(yuǎn)的學(xué)校，因?yàn)楹⒆诱�處在形成完善人格的關(guān)鍵時(shí)期，需要與家長(zhǎng)經(jīng)常交流。如果距離太遠(yuǎn)，孩子長(zhǎng)期住在學(xué)校，孩子一些上的問題不能得到及時(shí)解決，而個(gè)別寄宿制學(xué)校往往住宿教師較少，無(wú)法解決這一問題。

如果距離相對(duì)遠(yuǎn)一點(diǎn)，如果學(xué)校對(duì)老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時(shí)間和經(jīng)歷陪伴、管理孩子，這點(diǎn)相對(duì)比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無(wú)非是父母，在選擇高中的時(shí)候要全面考慮孩子自身各個(gè)方面的因素。如果孩子從小比較獨(dú)立，有主見，學(xué)習(xí)很主動(dòng)，不易受周圍環(huán)境的影響，那么可以為孩子選擇相對(duì)自由的學(xué)校。但是大部分孩子很容易受到周圍環(huán)境影響，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，主要靠老師的督促，那么應(yīng)該盡量為孩子選擇管理嚴(yán)格、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校。

并不是重點(diǎn)高中、重點(diǎn)班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優(yōu)秀學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)的鼓舞，從而對(duì)自己嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)上游，那么這種孩子可以選擇重點(diǎn)高中和重點(diǎn)班。如果孩子對(duì)自己不夠自信，承受不了學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和行班，而且也會(huì)受到老師更多的重視，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是很重要的。

在擇校的時(shí)候，各位家長(zhǎng)還要需要注意，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是不是適合重點(diǎn)高中、實(shí)驗(yàn)班，適合孩子基礎(chǔ)的，才是最好的!如果孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)或欠缺的多，花太多的經(jīng)歷或金錢，在擇�；驌癜嗌�，真的沒有多大的作用，甚至對(duì)孩子的終身發(fā)展不利