主持人：最，河北衡水中學分校在浙江湖揭牌，這標志著以高考重點錄取率高、軍事化管理等為標簽的河北名校衡水中學正式進駐浙江。在浙江省教育廳基礎教育處處長方紅峰看來，盡管程序合法，但這樣的“高考工廠”“名校加工廠”與浙江教育理念相抵觸，“它是個應試教育的典型，眼睛里只有分數沒有人。跟我們浙江以人為本的素質教育理念不符合，他們認為是先進，我們浙江不需要”。

何勇海（四川職員）：對于衡水中學在浙江開設分校，此前早有一位杭州校長言辭激烈地聲稱，“居然把衡水奉為神明……簡直就是浙江素質教育的倒退”。此番，作為浙江省教育廳基礎教育處處長的方紅峰，也認為衡水中學“是個應試教育的典型，眼睛里只有分數沒有人”，并表示“我們浙江不需要”。他們到底是真的排斥過度的應試教育，還是擔心衡水中學分校在浙江搶走大批優質生源，沖擊本地中學招生與出成績呢？外人難以揣測，只有

他們自己心知肚明了。

主持人：如何看待這些“叫板”現象？

前溪（浙江教師）：對于衡水中學分校，當然可以“叫板”，但我們最需要什么樣的“叫板”？不是一個官員說不需要就不需要。你可以不需要，但只是你個人的意見，這是一所民辦學校，民辦學校招生是經過家長和學生的檢驗的。一所“應試教育”濃厚的學校進來了，這對于浙江的教育是個挑戰，不過，需要不需要這樣的學校，誰都說了不算，而是“市場”說了算。當衡水中學這一套在浙江的教育土壤中無法立足，自然會被打敗，最終撤出浙江；如果深受浙江家長和學生的喜愛，人家就會自然而然地能夠立足。

主持人：有關衡水中學“開分店”的爭議，只是因素質教育和應試教育的理念沖突而起嗎？

然玉（四川媒體人）：需要想清楚的是，當我們反對衡水中學，我們到底是在反對些什么：是反對應試教育本身，還是反對作為“應試教育典型”的衡中所帶來的聲名拖累？是反對“高考工廠”的模式摧殘學生，還是反對這種模式對某地中學教育原有秩序和利益分配的沖擊？倘若僅將圍繞衡水中學的爭議看成是教育理念之爭顯然是在“裝純”，還應該看到的是，其作為搶地盤的攪局者對固有利益格局的沖擊。