2025年全面從嚴治黨主題責任制自查報告

更新時間：2023-08-23 01:15:35 高考知識網 www.pvszdiiu.cn

各位領導、各位同行：

大家好!

首先感謝教工委搭建臺，給我和大家一起交流黨建工作的機會。我一向認為抓好黨建，促進教育發展;抓好教育，豐富黨建內涵。所以在工作中，一手抓黨建，落實主體責任，一手抓教育，突出中心工作，兩手都抓，兩手都硬，學校穩定、健康、高質量發展。我校圍繞教工委提出的“九個一”創新開展了一系列具體工作，下面我談談我校黨建工作開展情況：

一、履職工作情況

我校在編在職黨員26人，隊伍不大，但精干、務實、勤奮、向上。一個黨員一面旗，在教職工中、在各板塊工作中起到了先鋒、示范作用，大力推動教育教學工作，助力教育質量全面提升。由此，我校黨建工作體現了以下五個方面的特點：

1、在品行上養德。“學高為師，身正為范”，身正則德顯，德顯恩澤師生，惠及社會。一是“立德樹人”，這是黨交給我們的任務。我要求自己以德治校，要求黨員干部以德服人，黨員教師以德影響人，普通教師以德治教，課程育德，抓實師德師風建設，全面落實“立德樹人”工作任務。二是抓好四面旗教育。信仰黨旗，仰望國旗，愛護校旗，守護班旗，每周一次升旗儀式，在國旗下作主題演講，培育師生愛班、愛校、愛國、愛黨的情懷。三是抓細學生的養成教育。開學第一課;入學周常規教育;文明禮儀、學習生活慣等天天考評，周周總結，學生綜合素質得到全面發展，得到了家長和社會一致的高度贊譽。四是開展“踐行核心價值觀，傳遞中華正能量”系列活動。舉行了全校學生踐行核心價值觀的演講比賽和作文大賽;組織全校學生開展“勿忘國恥，振興中華”紀念12.9的詩歌朗誦;在畢業班學生中遴選三名選手參加鎮環保演講比賽;全校教師參加了片區唱紅歌比賽活動，獲得片區一等獎;成功召開了學生家長會，95%的家長參會，廣泛搜集家長對學校教育管理的意見;開展全校教師家訪活動，黨員干部為組長，加強了家校聯系，宣講黨的教育政策，得到了家長和社會的充分認可和高度評價;組織黨團員進社區，整治社區和校園周邊環境，社區居民贊不絕口;走進青云村，慰問貧困戶，扶貧攻堅，傳遞黨的溫暖和關懷。

2、在學習上求真。人民教育家陶行知說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”我是教育人，更是黨員，所以我在學習上努力求真，力爭做到真學習。組織黨員干部專題學習研討“三嚴三實”、“八項規定”等達13次，堅持上黨課6次，每個黨員干部學習后說感悟，對照自身，查擺問題寫心得。結合作風整頓“三治”行動，深入剖析，廉潔自律，召開專題民主生活會，不怕紅臉，說真話，點問題，祛疾健心。同時，利用每周教師周會，組織教師學法、學師德規定、學“三嚴三實”、學“八項規定”等，嚴禁“四亂兩違”。教育教師做事講規矩，執教必依法。

3、在上領先。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“校長對學校的領導，首先是的領導，其次才是行政的領導。”書記、校長一肩挑，播下種子，牢抓行政運行，缺一不可。在工作中，我力抓五個導向:一是抓理想信仰教育。黨員干部必須有理想，堅定信仰不動搖，引領師生志存高遠。新年元旦，全校師生齊聚運動場，在國旗下，師生同臺暢說新年夢想，激情豪邁!二是抓教育新常態導向，逢會必講，教育人要在遵循教育規律的同時遵循教育新常規;三是抓黨員干部牢固樹立為師生服務的。以師生民主測評黨員干部服務態度、服務能力來考核;四是堅持以“成長每一個學生，成就每一個教師”的辦學理念不動搖;五是抓踐行課程改革的，讓教師入腦、入心，切實踐行。

4、在文化上扎根。黨員與普通教師維系的根在哪里?在文化上。我校在原來的校園文化的基礎上構建了“仁愛教育”文化體系。本期黨員干部牽頭，黨員教師參與，各教研組根據各學科特點精心構思，開展教研組活動室文化建設評比。教師浸潤在積極向上的文化氛圍中，共研業務，涵養情操。

5、在課改上落實。學校教育要發展，必須緊跟課程改革的步伐。我校黨員干部不僅都戰斗在教學一線，而且是課程改革的排頭兵。黨員教師是學科帶頭人。學校的公開課、示范課、觀摩課、研討課、賽課，黨員都走在教師的前列，起到了很好示范作用。我主導了大課間活動內容和形式改革，既健身，又磨礪意志;既強調團結，又彰顯個性。舉行了教師、黨員干部以“課程成就學生未來”為主題的同臺競比的論壇活動，六個教研組派出精干選手10名參賽，精彩紛呈，彰顯了課改的活力和魅力。本期我校與天和、天中“聯.掛.幫”片區教研活動，王長江主任上作文教學觀摩課，在畢業班專題研究活動中，王丹主任上應用題專題研究課等等。時我通過推門聽課、巡課等方式檢查教師課改情況。我校是課程建設項目聯動學校之一，精心編制了《課程規劃方案》，著力開發《魅力九龍山課程》和《李子文化課程》，編輯出版了《課程領導力建設工作手冊》和《龍山文苑??未來作家作集》。

二、存在的主要問題及原因

雖然重視了黨建工作，并在工作中取得了一定的成績。但是，按照更高的標準對照檢查自己，還不同程度地存在一些問題，主要表現在：

1、我在政治理論學習上還不夠深入，不夠系統，與真學習還有距離。

2、在過專題組織生活時，擔心、害怕黨員同志間產生意見和隔閡，對黨員干部的批評力度不夠。

3、個別黨員教師在本職崗位中的作用發揮不強。大部分黨員教師在教學、教研、課改和班級管理中起著較好的帶頭模范作用。但也有個別黨員教師其自身素質、覺悟、工作行為、工作質量等混同于一般教師。

4、課程改革的力度不夠強。教師絕大部分敬業，責任心強，但是極少部分教師缺乏主動學習，缺少改革的勇氣。

5、黨建與德育、教學、教研、課改、工會、團委工作融合度不夠。

6、紀檢工作的力度還不夠。

問題原因：

就上述存在的問題分析產生的原因，從根本上講是我個人理想信念和宗旨意識不強的問題，是黨性修養水不高的問題。

具體說來：

1、在政治理論學習方面，總是強調工作忙，壓力大，行政事務多，學習自覺性不高。