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接受繼續(xù)教育是提高專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力和整體素質(zhì)的重要途徑。2017年年初，我省下發(fā)了《關于調(diào)整安徽省職稱外語和計算機應用能力政策有關問題的通知》(以下簡稱《通知》)，專業(yè)技術人員在申報評審各類專業(yè)技術資格時，職稱外語等級考試(含醫(yī)古文、古漢語考試)和計算機應用能力考試將不作為必備條件。這一政策的變化將會帶來怎樣的影響?今年的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育注重點在哪里?如何選擇有資質(zhì)的繼續(xù)教育培訓機構?我們就此采訪了合肥社區(qū)大學終身教育處負責人姜萍。

每年仍不少于90學時

問：年初下發(fā)的《通知》，對今年專業(yè)技術人員繼續(xù)教育有什么新的影響?

姜萍：《通知》規(guī)定技術人員評職稱時，將不再與外語和計算機“掛鉤”。從目前社會反饋來看，其已開始對職稱申報產(chǎn)生影響，今年的首批專業(yè)申報人數(shù)將比去年增加不少。對專業(yè)技術人員繼續(xù)教育也有一定影響，但影響不是特別大。雖然外語和計算機不再作為申報職稱的必備條件，但是還是作為加分項的，其每個模塊折算登記繼續(xù)教育15學時。所以專業(yè)技術人員繼續(xù)教育課程培訓還會將專業(yè)技術人員英語培訓和專業(yè)技術人員計算機培訓納入其中。

問：今年的專業(yè)技術人員參加繼續(xù)教育的時間可有變動?

姜萍：根據(jù)《規(guī)定》和省廳統(tǒng)一要求，自起，我省專業(yè)技術人員參加繼續(xù)教育的時間每年累計應不少于90學時，其中，公需科目一般不少于總學時的三分之一，專業(yè)科目一般不少于總學時的三分之二。今年，我省繼續(xù)教育公需課目仍按照省社廳《關于做好2015?2017年度繼續(xù)教育公需科目培訓工作的通知》(皖人社秘〔2015〕37號)要求執(zhí)行。

15個類別的課程已經(jīng)啟動

問：目前合肥電大開設了哪些專業(yè)技術人員繼續(xù)教育課程培訓?

姜萍：目前我們開設了15個類別的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育課程培訓，包括專業(yè)技術人員會計培訓、專業(yè)技術人員英語培訓、專業(yè)技術人員計算機培訓、專業(yè)技術人員公共課程培訓(法律法規(guī)等)、公需科目培訓、經(jīng)濟類職稱培訓、會計類職稱培訓、建筑工程類培訓、建筑項目培訓、教師類培訓(教育心理學)、礦業(yè)工程類培訓、電力工程類培訓、機電工程類培訓、新聞專業(yè)、社會工作專業(yè)，目前這些類別的課程都已啟動。

問：如今市場上的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓機構很多，如何才能挑選得當?

姜萍：一是看資質(zhì)，二是看培訓經(jīng)驗，三要看辦學條件。

目前，我校是合肥市人力資源與社會保障局指定的六家“各專業(yè)各層次專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地”之一。

其次，自90年代中期，合肥電大就開展了面向全市在職人員的計算機能力培訓及會計人員培訓。累計開展了萬人次的公務員考前培訓、初任培訓、任職培訓、知識更新培訓、專門知識培訓。承擔了合肥市以及縣區(qū)公務員的行政能力培訓任務、公務員MPA核心課程培訓、電子政務培訓等。

從辦學條件上來說，電大具備良好的開展“專業(yè)技術人員繼續(xù)教育”工作的基礎設施條件及遠程教學臺。擁有網(wǎng)絡計算機房、多媒體教室、數(shù)字語音室、錄直播教室等辦學場所。特別是年來，依托“合肥終身學習網(wǎng)”的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育臺，創(chuàng)新實現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”的形式，受到廣大學員好評。

名校合作、遠程教學滿足全方位需求

問：繼續(xù)教育與名校合作辦學已經(jīng)成為一種趨勢，在這一方面合肥電大有什么新措施?

姜萍： 90年代至今，合肥電大長期與省內(nèi)外多所高校建立合作關系，加強合作，引進優(yōu)質(zhì)資源。與知名院校(如清華大學、浙江大學、華東師范大學、南京師范大學、東北師范大學)合作，承辦合肥教育系統(tǒng)的教師類專項培訓??“合肥教育家培養(yǎng)工程”、“合肥市中小學校長高研班”、“合肥市優(yōu)秀班主任高研班”等培訓項目。不斷地把知名高校的優(yōu)質(zhì)資源引進合肥。2017年我校將利用現(xiàn)代信息技術手段，發(fā)揮學校的多形式、多層次、多功能及利用名校合作辦學的優(yōu)勢。

問：一邊工作一邊學習，專業(yè)技術人員繼續(xù)教育其實非常辛苦或者說有時候會產(chǎn)生工學矛盾，如何解決這一矛盾?

姜萍：為了適應信息化不斷發(fā)展的需要，為了更好地更加靈活地開展繼續(xù)教育，12月，我校承建的“合肥終身學習網(wǎng)” (http://hf-study.com/)正式上線啟用，，利用這個臺，我們對專業(yè)技術人員繼續(xù)教育實施了遠程教學活動，網(wǎng)絡教學的“時時可學，處處科學”的優(yōu)勢已經(jīng)凸顯，這很好地解決了工學矛盾的問題。

我市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需科目網(wǎng)絡教育成效顯著

為適應信息化的發(fā)展趨勢，探索專業(yè)技術人員繼續(xù)教育新模式，我們針對繼續(xù)教育工作存在的突出問題，從2013年開始在全省率先通過省電大網(wǎng)絡臺開展公需科目的網(wǎng)絡教育。實施兩年來，取得了可喜的成效。截止目前，已有各系列專業(yè)技術人員50000余人次參加了繼續(xù)教育公需科目的網(wǎng)絡學習，部分專業(yè)技術人員還參加了專業(yè)科目的學習。據(jù)估算，累計為參加學習的專業(yè)技術人員節(jié)省交通、食宿費用達1200余萬元，廣大專業(yè)技術人員對此普遍給予積極評價。在我市的帶動下，全省現(xiàn)已有六個市運用省電大網(wǎng)絡臺開展公需科目繼續(xù)教育培訓。

一是加強調(diào)研。隨著國家信息化進程的不斷推進，傳統(tǒng)“培訓”方式綜合成本較高、效率低的弊端日益凸顯。與面授教育相比，遠程教育通過網(wǎng)絡不僅跨越了空間距離的限制，擴大了教學規(guī)模，使學習變得更為靈活，更適合在職成人學習，也能充分利用高質(zhì)量的教育資源，最大限度地發(fā)揮教育功效，具有投資少、覆蓋面廣、效率高等優(yōu)勢，實施前，我們進行分類調(diào)研，通過走訪、發(fā)問卷等方式，廣泛征求開展繼續(xù)教育網(wǎng)絡教育的意見和建議，得到了全市廣大專業(yè)技術人員的認可和支持，為項目實施奠定了堅實的基礎。

二是精心組織。2013年6月，正式啟動全市專業(yè)技術人員公需科目的網(wǎng)絡教育，確定使用省電大專業(yè)技術人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡遠程臺，由六安電大進行組織管理。在實施過程中，我們研究制定了具體實施方案，及時下發(fā)了通知，召開了全市專業(yè)技術人員公需科目網(wǎng)絡培訓動員會。六安電大編印了《專業(yè)技術人員繼續(xù)教育在線學員操作指南》，詳細介紹了操作流程。定期、不定期開展督查、調(diào)度，研究、解決專業(yè)技術人員在網(wǎng)絡學習中遇到的問題。

三是加強服務。安排專人24小時值班，及時提供網(wǎng)上報名、注冊、在線學習等環(huán)節(jié)的指導幫助，為方便學員聯(lián)系，建立了班級QQ群以隨時與學員在線溝通，及時掌握專業(yè)技術人員的學習動態(tài)，做好專業(yè)技術人員繼續(xù)教育學時驗證和認定工作。