人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模”。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段對(duì)學(xué)生的影響極大。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。這是高考知識(shí)網(wǎng)小編給大家整理的2017十佳青年教師事跡材料，歡迎瀏覽。

2017十佳青年教師事跡材料一

何梅玲現(xiàn)為實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部書(shū)記兼副園長(zhǎng)，她勤奮工作，勇于創(chuàng)新、刻苦鉆研，在幼兒教學(xué)教研中取得驕人的業(yè)績(jī)。曾多次被評(píng)為“幼兒園先進(jìn)工作者”、省直單位幼兒園“優(yōu)秀保教工作者”、“優(yōu)秀教師”;榮獲國(guó)培計(jì)劃(2012)幼兒園骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號(hào);被遴選為“十二五”福建省第三期幼兒園骨干教師省級(jí)培訓(xùn)對(duì)象、福建省第三批中小學(xué)(幼兒園)骨干校長(zhǎng)。

作為一名幼兒教師，從教十九年來(lái)，何梅玲每天以飽滿(mǎn)的熱情和無(wú)私的愛(ài)心積極投身于自己所愛(ài)的幼教事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于科研，不斷探索新時(shí)期幼兒教育的新途徑、新方法。她參與了教育部IBM kidsmart“小小探索者”項(xiàng)目、中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)立項(xiàng)課題《幼兒與人交往社會(huì)技能培養(yǎng)的研究》等多項(xiàng)課題研究;主持的福建省幼教研究會(huì)2004?2006年度研究課題《區(qū)域活動(dòng)中建構(gòu)有效師幼互動(dòng)的策略研究》獲第七屆理事會(huì)立項(xiàng)課題優(yōu)秀成果獎(jiǎng);其負(fù)責(zé)的福建省推進(jìn)素質(zhì)教育試點(diǎn)改革項(xiàng)目課題《幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)施》，目前已取得階段性成果。何梅玲注重知行合一，多次承擔(dān)對(duì)外大型示教觀摩任務(wù)，參與編寫(xiě)學(xué)前教輔書(shū)工作;其發(fā)表多篇教育研究論文論文，部分論文曾獲全國(guó)高校幼教研究會(huì)、第七屆基礎(chǔ)教育科學(xué)研究論文評(píng)選二等獎(jiǎng)及省直優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

作為實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長(zhǎng)，何梅玲強(qiáng)化自身服務(wù)意識(shí)，致力于幼兒園科學(xué)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、辦園條件改善，在學(xué)校創(chuàng)立附中、附小、附幼一體化教育體系中，注重不斷提升幼兒園的社會(huì)影響力和贊譽(yù)度，使幼兒園成為學(xué)校吸引人才的后勤保障陣地。何梅玲注重挖掘和整合現(xiàn)有資源，進(jìn)一步突出幼兒園辦園，由其創(chuàng)建的“幼兒園性教育”、“有效整合社區(qū)資源不斷拓寬幼兒視野”、“幼兒愛(ài)國(guó)情感教育的萌發(fā)”、“幼兒園與小學(xué)有效銜接”等適合各年齡段的有效園本課程獲得了廣泛好評(píng)。

作為幼兒園黨支部書(shū)記，何梅玲兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，黨支部工作扎實(shí)，支部建設(shè)取得了豐碩的成果。黨支部曾被評(píng)為福建師范大學(xué)2010??2011學(xué)年“先進(jìn)基層黨組織”; 2011年以來(lái)，幼兒園黨支部工作“立項(xiàng)活動(dòng)”連續(xù)3年獲得校級(jí)立項(xiàng)，其中“充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源”立項(xiàng)活動(dòng)曾獲2011-2012學(xué)年校級(jí)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

耕耘與收獲同在，汗水和希望同在。何梅玲同志以扎實(shí)的工作作風(fēng)、出色的工作能力和無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)，在幼兒園默默耕耘，受到師生的普遍認(rèn)可和廣泛贊譽(yù)，成為青年教師的榜樣。

2017十佳青年教師事跡材料二

肖麗麗，我校的一名年輕女教師，大學(xué)畢業(yè)后參加到我校的教育工作，作為一名青年教師，她服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時(shí)間內(nèi)做有效的事情。肖老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。具體表現(xiàn)如下：

一、努力學(xué)習(xí)政治知識(shí)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。

在四年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東、鄧小理論以及“三個(gè)代表”重要，堅(jiān)決貫徹黨的教育路線(xiàn)、方針、政策及決議。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。她在實(shí)際工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，絕對(duì)聽(tīng)服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。在工作和生活中她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益，堅(jiān)定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念。

二、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。

熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。四年來(lái)，肖麗麗老師對(duì)學(xué)生上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛(ài)護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她所帶班級(jí)有一個(gè)叫周震的女生，因?yàn)楦赣H病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個(gè)情況后，多次找她談心，鼓勵(lì)她要好好學(xué)習(xí)，孝敬爺爺奶奶。有時(shí)年輕的她，還會(huì)成為家長(zhǎng)的傾訴對(duì)象。

她等地對(duì)待每一位同學(xué)，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危�她一樣尊重他們�(nèi)烁駲?quán)利，無(wú)論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語(yǔ)言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見(jiàn)，耐心細(xì)致的做好學(xué)生工作。班級(jí)中有個(gè)“生意精”--徐曉浩，小小年紀(jì)就會(huì)做生意，把家里的玩具一書(shū)包一書(shū)包地往學(xué)校背，她知道后并沒(méi)有批評(píng)他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買(mǎi)玩具的時(shí)候花了多少錢(qián)，你賣(mài)出去多少;你賣(mài)玩具時(shí)其他同學(xué)都在學(xué)習(xí)，落下來(lái)的學(xué)習(xí)怎么辦。經(jīng)過(guò)她的教導(dǎo)，這名學(xué)生“痛改前非”，還說(shuō)要努力學(xué)習(xí)，以后不做虧本生意。

三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、愛(ài)崗敬業(yè)。

小學(xué)科學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的她，因?qū)W校工作需要擔(dān)任語(yǔ)文課教學(xué)，并不擅長(zhǎng)語(yǔ)文教學(xué)的她教、學(xué)兼?zhèn)洌�不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí);與年輕教師反復(fù)探究鉆研。每次學(xué)校語(yǔ)文新課程展示活動(dòng)，她都積極參加:課前精心準(zhǔn)備，課后認(rèn)真反思。在一次又一次的“實(shí)戰(zhàn)”中成長(zhǎng)一起，

老師工作之余也酷愛(ài)學(xué)習(xí)，她深知“學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的”。每年她都購(gòu)買(mǎi)、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、認(rèn)真摘錄、不斷鉆研。她開(kāi)設(shè)個(gè)人教學(xué)博客，教案、教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)心得，不知不覺(jué)已經(jīng)有78篇文章了。她還積極撰寫(xiě)的論文，多次榮獲縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。成績(jī)雖然不顯著，但她從沒(méi)有放棄過(guò)，用她的話(huà)來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)還不足，以后教多了學(xué)多了，一定能寫(xiě)得更好。”

四、加強(qiáng)與課任教師和協(xié)作，搞好班級(jí)管理。

參加工作四年來(lái)，她一直擔(dān)任班主任工作。班級(jí)建設(shè)要成功，離不開(kāi)科任老師的努力，作為班主任，她注重加強(qiáng)與課任老師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的成績(jī)變化、上課表現(xiàn)以及動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作。針對(duì)我校學(xué)生英語(yǔ)較差差的實(shí)際，她重點(diǎn)協(xié)調(diào)英語(yǔ)老師抓好班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，作業(yè)幫著監(jiān)督，騰出一個(gè)早自修訓(xùn)練學(xué)生的讀寫(xiě)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和能力。

保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級(jí)管理工作不可缺少的保障。作為班主任她對(duì)全班學(xué)生一視同仁，都要做家訪(fǎng)或電訪(fǎng)，與家長(zhǎng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)注意教育的方式方法，讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。通過(guò)她不懈努力，班級(jí)管理工作秩序井然，成績(jī)突出，被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少，開(kāi)出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。

2017十佳青年教師事跡材料三

【個(gè)人簡(jiǎn)介】男，1982年10月生，中共黨員，xx工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院講師。2011年博士畢業(yè)到xx工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院任教，2年多來(lái)堅(jiān)持在教學(xué)和科研的第一線(xiàn)，先后獲得xx工程學(xué)院第十三屆挑戰(zhàn)杯優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱(chēng)號(hào)、xx工程學(xué)院2012-2013年度優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)、xx工程學(xué)院2013屆就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)，xx工程學(xué)院2013年度年終考核優(yōu)秀、xx工程學(xué)院2013年教學(xué)水評(píng)估優(yōu)秀，其專(zhuān)著獲得xx省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果出版資助。

【主要事跡】作為教師，闞xx認(rèn)真?zhèn)湔n，每個(gè)專(zhuān)題他都精心編寫(xiě)講課。他經(jīng)常引用案例作解釋?zhuān)�這樣既吸引了學(xué)生們的注意力，又能更好的讓同學(xué)們加深對(duì)抽象理論知識(shí)的理解和掌握。作為國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的年輕博士，學(xué)生常常提各種問(wèn)題，包括學(xué)習(xí)、感情、考研、就業(yè)等，他都會(huì)一一提供參考意見(jiàn)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和擇業(yè)觀。自2011年9月，他擔(dān)任2009級(jí)財(cái)務(wù)管理5班專(zhuān)升本的班主任，他不但關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，更重要的是關(guān)心學(xué)生是否懂得怎樣做人。例如對(duì)班上患有抑郁癥的學(xué)生，他曾多次幫助她調(diào)解與宿舍其他成員的矛盾，多次去宿舍與其談心，找其室友談心交流。同時(shí)為這位學(xué)生考注冊(cè)會(huì)計(jì)師證做指導(dǎo)。他經(jīng)常利用班會(huì)和課外時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的境界，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育，并在班內(nèi)積極開(kāi)展理想教育等各種行之有效的教育活動(dòng)。最終，班級(jí)的就業(yè)率達(dá)100%，就業(yè)質(zhì)量高，有三分之一學(xué)生考上研究生、公務(wù)員和國(guó)有企業(yè)單位。在科研方面，他以身作則，遵守科研道德規(guī)范。主動(dòng)申請(qǐng)各類(lèi)課題和撰寫(xiě)論文，自入校2年多來(lái)，他一直潛心學(xué)術(shù)。2年多發(fā)表論文和出版專(zhuān)著字?jǐn)?shù)已有60萬(wàn)字。共發(fā)表中文核心以上論文20篇，權(quán)威期刊和CSSCI期刊12篇。出版A類(lèi)專(zhuān)著1本，是學(xué)校唯一納入了xx省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫(kù)的專(zhuān)著。主持省部級(jí)課題3項(xiàng)，參與課題10余項(xiàng)。此外，在他還主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生參與挑戰(zhàn)杯和科研訓(xùn)練計(jì)劃，發(fā)表了相關(guān)論文，獲得了“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。闞xx就是這樣一位老師，與學(xué)生們?yōu)榘椋瑸橛眩瑢⒆约旱囊磺粺崆榉瞰I(xiàn)給課堂。正是真誠(chéng)地付出，讓他贏得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。

2017十佳青年教師事跡材料四

辦公室里，她埋頭學(xué)習(xí)，專(zhuān)心備課，細(xì)心批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生;放學(xué)路上，她與學(xué)生并肩而行，悉心交流，十八年如一日，披星戴月，任勞任怨。今天的《杏壇新秀》專(zhuān)欄，讓我們跟隨記者鏡頭一起走進(jìn)縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫立娟老師，一起來(lái)了結(jié)她的教育教學(xué)生活。

早上八點(diǎn)，縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫立娟老師已經(jīng)開(kāi)始了她一天的工作。今年已經(jīng)是孫老師工作的第十八個(gè)年頭，而她帶過(guò)的學(xué)生也已經(jīng)有十四、五屆。孫老師今天講述的內(nèi)容是散文《巨人的花園》，與她漫長(zhǎng)教齡不符的是她課上輕松自由的氣氛。她教的課活潑新穎，學(xué)生們學(xué)的輕松愉快。在課堂教學(xué)中，孫立娟堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，課堂上努力做到少講、精講，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的慣，使學(xué)生逐步具備學(xué)習(xí)的自主性。學(xué)生們?cè)隗w會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)快樂(lè)的同時(shí)，各項(xiàng)素質(zhì)也明顯提高。孫老師所教班級(jí)的成績(jī)更是在全縣一直名列前茅。

教育教學(xué)給她帶來(lái)了樂(lè)趣，帶來(lái)了成功。多年來(lái)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)早已使得孫老師成為了學(xué)校的教學(xué)骨干。從教多年，孫立娟雖然對(duì)教材內(nèi)容早已爛熟于心，但為了讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)，她仍然堅(jiān)持“每課必備、每課必新”，不依賴(lài)教材，多方搜集資料，力爭(zhēng)使每節(jié)課都有新鮮的和內(nèi)容。

我們以前備課就是借助于教參、教案，現(xiàn)在我們備課為了提高學(xué)生的興趣、吸引力，更多的是借助于多媒體教學(xué)和網(wǎng)上的資源。你看我備《秋天的雨》這一課，我就利用網(wǎng)上的圖片給學(xué)生展示這個(gè)銀杏樹(shù)的小葉子和楓樹(shù)的小葉子。這是為了讓學(xué)生理解五彩繽紛，我又給學(xué)生收集了很多的圖片，課后我又拓展了幾首小詩(shī)，學(xué)生特別喜歡。

教學(xué)任務(wù)之外，孫立娟還常年擔(dān)任所帶班級(jí)的班主任。在班主任工作中，孫立娟不僅付出了辛勤的汗水，更注重潛心學(xué)習(xí)、開(kāi)啟智慧，用愛(ài)心譜寫(xiě)出生動(dòng)美妙的育人之歌。在她的眼里，每一個(gè)學(xué)生都是她的摯愛(ài)，她的自豪，她心中的希望。她捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。常，她牽掛最多的是她的學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的各種情況，她都如數(shù)家珍。

教學(xué)這么多年來(lái)，我從沒(méi)放棄任何一個(gè)孩子。我覺(jué)得每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望。我教過(guò)一個(gè)學(xué)生，他的父母打工比較忙，對(duì)他疏于管教。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況以后，每一天放學(xué)我都拉著他的手走回去。開(kāi)始的時(shí)候他對(duì)我的這個(gè)行為不在意，直到有一天下大雨我把他領(lǐng)家去，給他做了飯吃然后還把他的衣服吹干了。從那個(gè)時(shí)候起我感覺(jué)他心里面知道我是真的想幫助他。他開(kāi)始轉(zhuǎn)變了、開(kāi)始努力。五年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候他從班級(jí)倒數(shù)已經(jīng)進(jìn)步到中游水。而且初中以后一直在努力。到處是畢業(yè)的時(shí)候他給我送了一束鮮花。現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)好多年了，也已經(jīng)參加工作了，他每年教師節(jié)都會(huì)給我發(fā)來(lái)短信祝我教師節(jié)快樂(lè)。我覺(jué)得我對(duì)他的成長(zhǎng)是有幫助的，我作為老師我為我的工作感到自豪。

教育是培養(yǎng)人、塑造人的事業(yè)，孫立娟正是靠這充滿(mǎn)智慧的教育收獲了驕人的成績(jī)、芬芳的桃李。

有一次老師突然跌了一跤，然后就沒(méi)來(lái)上課。沒(méi)來(lái)上課的時(shí)候我們都非常想她，我們都很怕語(yǔ)文老師不來(lái)教我們了。有一天上午，(同學(xué))告訴我老師要回來(lái)了，然后我就沖上去問(wèn)是不是真的。然后他說(shuō)真的、真的，當(dāng)時(shí)我就信了。然后升旗的時(shí)候(一直沒(méi)看到老師來(lái))，我就頓時(shí)(失落)了。我們讀課文的時(shí)候老師突然進(jìn)來(lái)了，我先是一愣然后就是鼓掌，老師回來(lái)(我)很高興。

心里有愛(ài)天地寬。因?yàn)橛辛藧?ài)，孫立娟在教育教學(xué)上取得了許多優(yōu)異的成績(jī)，孫立娟先后5次獲得縣委、縣政府嘉獎(jiǎng)，以及“煙臺(tái)市青少年科技教育先進(jìn)個(gè)人”“長(zhǎng)島縣師德標(biāo)兵”等60余個(gè)省市縣級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。她還參與了山東教育出版社出版的第四冊(cè)《小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練》和小學(xué)自讀課本第三冊(cè)《永不凋謝的玫瑰》的編寫(xiě)工作。在剛剛舉辦的全縣青年教師基本功大賽中，孫立娟更是獲得了唯一一個(gè)特等獎(jiǎng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。神圣的使命感給她傾注了奮力拼搏的無(wú)窮力量，她將繼續(xù)默默耕耘，用高尚的人格鑄造學(xué)生美好的心靈，把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給她的事業(yè)，奉獻(xiàn)給她的學(xué)生。