每到期末，很多小學(xué)老師都會接到家長的詢問電話：為什么我的孩子沒有評上“優(yōu)”？能不能給他改一個“優(yōu)”。值得注意的是，音樂、美術(shù)、體育等綜合學(xué)科才是“重災(zāi)區(qū)”??由于沒有書面考試，許多家長覺得，這些科目的成績都是老師憑個人感覺評定的，可以適當(dāng)爭取一下。

“適當(dāng)爭取一下”，表現(xiàn)出父母對于孩子“成才”的焦慮，也反映了當(dāng)今教育所存在的問題。凡事如果不積極爭取，孩子當(dāng)下就比不過他人，在以后的競爭中會處于劣勢，或許就會輸在起跑線上。

可憐天下父母心，每一個家長都希望孩子茁壯成長、全面發(fā)展，這無可厚非。但父母通過“公關(guān)”教師的方法，為孩子爭得學(xué)科“優(yōu)秀”，實屬不該。

好父母勝過好教師，父母的言談舉止、待人接物對孩子的影響深遠(yuǎn)。從孩子的成長方面來說，以功利的“公關(guān)”方法去博取優(yōu)秀，即使暫時達(dá)到了目的，但虛假的成績將掩蓋真相，對孩子良好品德的形成、能力的提升、人格的健全，有百害而無一利。

著名青少年教育專家尹建莉說過：我欽佩一種父母，她們在孩子年幼時給予強(qiáng)烈的親密，又在孩子長大后學(xué)會得體退出，照顧和分享都是父母在孩子身上必須完成的任務(wù)。親子關(guān)系不是一種恒久的占有，而是生命中一場深厚的緣分，我們既不能使孩子感到童年的貧瘠，又不能讓孩子覺得成年的窒息。”身為監(jiān)護(hù)人的父母，要履行好撫養(yǎng)、教育、保護(hù)的義務(wù)，前提是建立良好的親子關(guān)系。既要學(xué)會“陪伴”，給孩子成長所必須的親、親密。但孩子的成長無法替代，家長又要學(xué)會選擇、學(xué)會甄別、學(xué)會“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看”。

而這些，傅雷先生的做法值得所有家長學(xué)習(xí)。愛子之情本是人之常情，傅雷對傅聰和傅敏的愛卻沒有急功利，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐犢之情放在第二位。他十幾年如一日，以書信為載體，和兒子討論藝術(shù)、激發(fā)情感、訓(xùn)練文筆、啟迪，告誡兒子傅聰“先做人，其次做藝術(shù)家，再次做音樂家，最后做鋼琴家。”在這樣的耳濡目染之下，傅聰才成為了享譽(yù)世界的鋼琴大師。

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”龍應(yīng)臺《目送》的這句話，也揭示了處理父母子女關(guān)系的全部：作為父母，要遠(yuǎn)離育兒焦慮，只需目送，不必追！