摘 要：日語與西語都是國內(nèi)與國際學習人數(shù)較多、較為熱門的語言。從語言正遷移的角度對其進行比較研究，探究其相似之處，有助于深入理解其語言特點，有助于提高這兩門小語種的學習效率與質(zhì)量。主要對兩者文字上的共性進行了探討。

關鍵詞：正遷移 日語 西語 教學 共性 文字

一、日語與西語概述

日語是日本的官方語言，主要為日本列島上的大和民族所使用。關于其語言系屬，目前學界尚未達成一致意見。就母語使用者的數(shù)量而言，日語為世界第六大語言。

國際交流基金會調(diào)查報告顯示：海外日語學習者總?cè)藬?shù)上漲至398萬余人，現(xiàn)已超過過去的最高紀錄。與2009年的調(diào)查結(jié)果相比，整體人數(shù)增加了9.1%，按照國家/地區(qū)調(diào)查情況來看，其中中國的日語學習者為約達105萬人，首次超越韓國，在各個國家及地區(qū)中的排名首次躍居首位。[1]在中國，日語是除英語外最熱門的外語之一，可謂“小語種中的大語種”。

西班牙語屬印歐語系羅曼語族，是當今世界上應用最為廣泛的語種，為世界第三大語言（僅次于英語與漢語），聯(lián)合國六大工作語言之一。主要通行于西班牙以及拉丁美洲、非洲，是30多個國家的官方語言。以西班牙語為母語者接5億，已超過英語，成為世界第二大母語（僅次于漢語）。[2]西語為屈折語，相對于英語來說，屈折程度更高。目前中國學習西語者約為17萬。在美國的西部和南部，有超過 2000萬的居民講西班牙語，有學者認為美國正在日益“拉美化”。在日本，有109所大學正在教授西班牙語，數(shù)量約為中國的三倍。

隨著中國與日本、西班牙及拉丁美洲經(jīng)貿(mào)、文化聯(lián)系的不斷加強，中國學習日語、西班牙語的人數(shù)不斷增加。但這兩門外語都與漢語有著較大的差別，總體而言學習起來還是有一定難度的。漢語是典型的孤立語，日語是典型的粘著語，西班牙語是典型的屈折語，三者分屬三大語言類型。漢語屬漢藏語系，日語一般認為系屬不明（許多語言學家提議將日語單獨作為一個語系），西班牙語屬于印歐語系羅曼語族，大多數(shù)中國人以英語為第一外語（印歐語系日耳曼語族），四者系屬關系甚遠。因此漢語母語者中，以英語為第一外語者學習西語和日語，或以西語為外語者學習日語時，或以日語為外語者學習西語時，都有一定的難度。

二、“語言正遷移”理論

“正遷移”也叫“助長性遷移”，是指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。如學習數(shù)學有利于學習物理學，掌握面幾何有助于掌握立體幾何等，英語熟練有助于學習法語等。

“語言遷移”（language transfer）是指在語言學習中，學習者借助于已掌握語言的發(fā)音、詞義、結(jié)構(gòu)規(guī)則或慣來表達?樣一種現(xiàn)象。如果已掌握語言的語言規(guī)則和所學語言是一致的，那么已掌握語言的規(guī)則遷移會對目標語有積極的影響，這被稱為“語言正遷移”（language positive transfer）。

“語言正遷移”的本質(zhì)，實際上是利用兩種語言間的相似之處，將已掌握語言的部分知識系統(tǒng)地投射到待掌握語言中去，從而化陌生為熟悉，化未知為已知。恰當而充分地利用“語言正遷移”，能夠?qū)�學門外語的入門時間大大壓縮，大大減少學習外語中的障礙，顯著提高掌握一門外語的效率與質(zhì)量，這已為許多語言教學實踐證明為是行之有效的。

筆者在語言實踐中發(fā)現(xiàn)，日語與西語這兩種語言學上關系十分疏遠的語言，卻有著非常多的相似之處，全面認識到這些相似之處并加以充分利用，對于已掌握日語者迅速深入地掌握西語，或掌握西語者掌握日語，都大有裨益。因此本系列論文打算借助語言學習的“正遷移”理論，對比日語與西語在語音、詞匯、語法、文字、語用等方面的相似之處，力圖在日語與西語間架起一座橋梁，同步促進兩者的學習，尤其為已掌握其中一門，而欲學習另一門語言者提供有益參考。本文專門探討日語與西語在文字上的相似之處。

三、日語與西語在文字上的相似之處

（一）拼讀法極其規(guī)則

日語的假名系統(tǒng)（共有兩套，分別為假名與片假名）為表音的音節(jié)文字，絕大多數(shù)情況下，一個假名對應一個固定的音節(jié)（拗音是兩個假名對應一個音節(jié)），拼讀極端規(guī)則，沒有例外情況。

西語在印歐語系語言中，也是一種拼讀極端規(guī)則的語言，被稱為拼讀最科學的語言，可以做到看到一個生詞就能正確地讀出來（極少有例外），聽到一個生詞也基本可以做到正確地下來。西語各個字母絕大多數(shù)只有一個讀音（不考慮弱讀），各個音位基本就只由一個字母，沒有英法語中大量存在的字母組合。尤其是元音系統(tǒng)，每個元音都只有一種發(fā)音，這在西方語言中也是不多見的。如英語中字母e讀音很多，規(guī)律性很差，如beauty，beget，beer，bee，beg，Beowul……法語中的字母e的發(fā)音也有很多。葡語中的e和o字母各有2種發(fā)音（音標é/ê， ó/?），而西語各只有1種發(fā)音。

這一點上，即使是另兩種拼讀較規(guī)則的語言俄語、德語也難媲美。如俄語的元音字母o在重讀音節(jié)時讀“哦”，在非重讀音節(jié)時讀“啊”。德語的元音根據(jù)其后面輔音的數(shù)量而有長音、短音之分，有些元音字母發(fā)音相同。

（二）都存在由簡單字符組合成的復合字符

西語是一種音位文字，其基本字符是“字母”；日語的假名（包括假名與片假名，為簡單起見，以下僅討論假名）是一種音節(jié)文字，其基本字符是“假名”。

傳統(tǒng)上，西語字母表有29個字母，包括5個元音字母（a，e，i，o，u）和24個輔音字母（b，c，ch，d，f，g，h，j，k，l，ll，m，n，?，p，q，r，s，t，v，w，x，y，z）。其中有27個簡單字母（a，e，i，o，u，b，c，d，f，g，h，j，k，l，m，n，?，p，q，r，s，t，v，w，x，y，z）和2個復合字母（ch，ll）。復合字母實際上字形上是由簡單字母組合而成的，如字母“ch”是由字母“c”和字母“h”拼合而成，字母“l(fā)l”是由兩個字母“l(fā)”組合而成。這種復合字母是很特別的，法語、德語、俄語字母表中都不存在，而很巧合，日語中卻存在類似的復合字符。

日語中，相當于西語字母的是“假名”，簡單假名是所謂的“五十音”，每個簡單假名都占一個音拍的長度。也就是說，日語的常態(tài)是一個假名代表一個音拍。但日語中也存在兩個假名代表一個音拍的情況，這就是所謂的“拗音”，我們認為這本質(zhì)上是一種復合字符，是類似于西語復合字母的復合假名。表1列出了日語中的所有拗音。

可以看出，所有的拗音都是由兩個假名復合而成的，前一個假名大小正常，后一個假名則字形較小，這體現(xiàn)出這兩個假名不是兩個獨立的假名，而是復合形成的一個整體，實際上可以整體看作一個特殊的衍生假名。

（三）都有拼寫外來語的專用字符

日語的假名有兩種，一種是假名，一種是片假名。假名主要用來拼寫和語詞與漢語詞，而片假名的主要作用就是用來轉(zhuǎn)寫外來語（主要是英語外來語）。因此日語中的外來語從外形上非常有辨識度，因為日語書面語中接90%的詞匯都用漢字或片假名書寫，少數(shù)的片假名外來語夾雜其中，非常顯眼。這類似于西文字母大小寫的區(qū)別，大寫字母一般而言比較顯眼。下面是一些片假名轉(zhuǎn)寫的外來語：

クレヨン（crayon，蠟筆）

キ?ボ?ド（keyboard，鍵盤）

ナプキン（napkin，餐巾）

バット（bat，球棒）

除了主要用來拼寫外來語的片假名之外，日本人還專門創(chuàng)造了一個假名[ヴ]，用來轉(zhuǎn)寫[v]這個日語音系中不存在的音位。如：

ヴィルス（virus，病毒）

ビタミン（vitamin，維生素）

除此之外，日本人還創(chuàng)造了一些假名組合來轉(zhuǎn)寫日語中不存在的外來語音節(jié)，這些假名的形似拗音，前一個假名是大小正常，后一個假名略小，如：「チェ」（發(fā)音為che），「ファ」「フィ」「フェ」「フォ」（發(fā)音分別為fa、fi、fe、fo），「ディ」「ティ」（發(fā)音分別為di、ti），「デュ」「テュ」（發(fā)音分別為dyu，tyu），等等。下面是一些用這些專用假名拼寫的外來語的例子：

チェックイン（check in，入住）

ディスコ（disco，迪斯科）

フォ?ク（fork，叉子）。

ディズニ?ランド（Disneyland，迪斯尼樂園）

另外有個專門字符“?”表示外來語中的長音，這與日語固有詞匯也完全不同。后者的規(guī)則是：在“あ段”假名后附上一個“あ”，表示長音[a：]，如“おばあさん”；在“い段”假名后加上“い”，表示長音[i：]，如“美味しい”；在“う段”假名后附上“う”，表示長音[u：]，如“すう”；在“え段”假名后加“い”（有時加的是“え”），表示長音[e：]，如“せつめい”；在“お段”假名后加“う”（有時加的是“お”），表示長音[o：]，如“おもう”。而在用假名表示的外來語中表示長音，只要在任一假名后加專用長音符號“?”即可，如：

チェッカ?

グロ?ブ

メ?ド

在西語中，也有專用于拼寫外來語的字符，它們是“k”和“w”這兩個字母。

（四）都可以通過對某個字符添加符號使其變?yōu)榱硪粋�字符

日語中“か行”“さ行”“た行”“は行”的假名在右上角加上濁音符號（兩個點）后，會由清音假名變?yōu)橄鄳�的濁音假名。如下面的�?是清音假名表，表3是加上濁音符號后的相應濁音假名表（括號中為羅馬字）。

西語中，通過在字母“n”上加波浪線，可以將其變?yōu)榱硪粋�字母“?”，發(fā)音也從[n]?為[?]，如ni?o['ni?o]。

西語還可以通過在元音字母上加重音符號，改變字母的形式，表示這個元音所在的音節(jié)為重讀音節(jié)，如a、i、u、e、o加上重音符號后變?yōu)楱?、í 、ú、é、ó。即使重音不發(fā)生移動，加上重音符號后，也會具有區(qū)別不同詞形詞義的功能。如cómo和como兩個詞的詞形，唯一區(qū)別是前者第一個o上加了重音符號，雖然這并不改變重音位置（因為西語以元音結(jié)尾的詞重音本來就默認處于倒數(shù)第二個音節(jié)），但兩個詞的詞義完全不同。前者的主要意思是“怎樣”，后者的主要意思是“像……一樣”。

（五）日文與西文都是他源性文字

與漢字這種從本土自發(fā)產(chǎn)生的自源性文字不同，日文是他源性文字，乃是對其他語言的文字借用并改造的產(chǎn)物。日語文字共有四套：漢字、假名、片假名、羅馬字。漢字除了少數(shù)“和制漢字”外，都直接借用自中國漢字（有一些進行了簡化改造，類似于中國大陸的簡體字）。羅馬字，顧名思義，完全借用自拉丁字母。

假名乃是對中國漢字的草書加以改造而成。筆勢較為圓滑，主要用來標示漢字發(fā)音或者和漢字組成新詞。以“あ行”的五個假名為例：“あ”來自草體漢字“安”；“い”來自草書漢字“以”；“う”來自漢字“宇”；“え”來自漢字“衣”；“お”來自漢字“於”。

片假名來自中國漢字的楷體偏旁部首，與假名一一對應，一般用來書寫外來語、擬聲擬態(tài)詞。同樣以“あ行”的五個假名為例：“ア”來自楷體漢字“阿”的偏旁“阝”；“イ”來自漢字“伊”的偏旁“亻”；“ウ”來自漢字“宇”的偏旁“宀”；“エ”來自漢字“江”的偏旁“工”；“オ”來自漢字“於”的偏旁“方”。

西語的字符則都取自拉丁字母，只是對個別的字母加以簡單改造。

（六）標點符號都獨具

對于慣了漢語與英語標點符號的中國人來說，日語與西語的標點符號都比較新奇。日語與主要的亞洲語言相比（如漢語、韓語、越南語），西語與主要的歐洲語言相比（如英語、德語、法語）相比，其標點符號用法都是比較獨特的。如西語中，問句中問號是兩個，一前一后，一反一正，夾住疑問句。如：

?Cómo se dice I love you en espa?ol？（西班牙語中，“i love you”怎么說？）