2018東莞市中考語文試卷真題答案及WORD文字版下載難度解析

2018東莞市中考語文試卷可以把它分為八塊，基礎知識題、科技文閱讀、文言文選擇題、文言文翻譯、詩歌鑒賞題、現代文閱讀、語言表達題和作文，每一塊知識點，都有一定的做題方法和做題思路。
2018東莞市中考語文試卷真題答案解析：八大知識點分析與答題技巧

2018東莞市中考語文試卷真題答案及word文字版下載及難度點評

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一、東莞市中考語文試卷基礎知識題――信語感，多比較
這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。我們已經作了充足的準備，我們已積累了大量的知識，
我們已掌握了一定的方法和技巧，所以我們應付該相信自己看到這題時的直覺。其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的慣，因為語文題沒有絕對的正確和錯誤。
二、東莞市中考語文試卷文言文閱讀――聯系課文，聯系上下文
文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現過的，中考察的意義和用法也一定是常用的。因此，常復要著重課本中的文言文的復，做題時也一定要聯系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，我們可以根據文章的上下文來推測詞語的意義和用法。
三、東莞市中考語文試卷科技文閱讀――抓信息，會比照
科技文不是中考察我們對這個知識的掌握，不是中考察了解這個內容多少。它中考察的是我們的語文能力――篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做題時把每一個選項返回文章，認真比照原文就可以。四、文言文四、東莞市中考語文試卷翻譯――直譯句子，一字不漏
文言文翻譯的原則是“信、達、雅”，這里的“信”就是忠實原文，就是直譯；而“達”就是要通順，符合語法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。
五、東莞市中考語文試卷詩歌――套用術語，分析詩句
我們已經了解了很多有關詩歌的術語，知道了詩歌設題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩歌的基本分類及每類詩歌的情感與主旨，我們現在需要記住的是，在了解了詩歌的類別和題干的要求后，先套用術語，再結合詩句分析。
六、東莞市中考語文試卷現代文閱讀――明確文章主旨，看好題干要求
做現代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確作者寫這篇文章的目的，作者對他所寫的內容的感情，然后再看題目。應該說現代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時候也要緊扣文章的主旨。
七、東莞市中考語文試卷語言表達題――落實題干要求
第六大題的語言表達題是年年變化最大的題目，也是比較能中考察學生語文素質的題，當然也是一道容易拉分的題。碰到新題，不要慌張，這類題總是給出了比較明確的要求，我們只要一一落實這些要求，并盡量讓語言美一些，符合情理就可以了。
八、東莞市中考語文試卷作文――緊扣話題，拒絕硬傷
無論寫什么文體，一定要開門見山點明文章的主旨，并在文章中時刻體現文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虛。另外，作文一定不能出現硬傷。

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2018東莞市中考語文結束，高考知識網邀請了知名專家對本次東莞市中考語文試卷進行了評析。
專家表示，2018東莞市初中畢業統一學業考試語文學科的命題尊重學情，有效考查了學生的語文學科素養，全卷體現了以下特點：
東莞市中考語文試卷整體穩定
2018年東莞市中考語文卷仍分為文言文、現代文、綜合運用、作文四個基本板塊。徐傳勝老師用“守規則”來形容本次中考語文試卷整體特點。他認為，試卷題型穩定，符合中學語文教學與考綱的基本要求，沒有偏題、怪題、冷題，給人一種親和感。如文言文默寫、閱讀都是學生耳熟能詳的常規題型，關注學生基礎知識的掌握。老師認為，試卷考點分布合理，題干淡化概念，化靜態為動態，注重能力考查。如18題要求學生展開想象進行答題，體現了一定的區分度。
東莞市中考語文試卷注重傳統文化傳承
徐凡老師認為文言文課外選文沒有選擇敘述性的故事，而是通過生活細節的描寫反映了人世的哲理。這也是中國傳統文化中常用的一種切身反思的寓言寫法，從先秦諸子一直延續至今。這樣的選文能激發學生對古老智慧的閱讀興趣，更好地從古代典籍中吸取人生的養料。陳雄老師認為，試卷的命制符合語文核心素養，突出了“文以載道，以德教化”的。比如《十七歲那年的單車》在“青春期的逆反、代溝、沖突”后回歸溫暖的“親情”，體現了中華民族重視親情的傳統觀念。
東莞市中考語文試卷選材貼生活
現代文閱讀板塊《無人機時代正在到來》這篇說明文貼現代生活，具有時代氣息，引導學生關注生活中的新事物。《十七歲那年的單車》是一個文學類文本，雖然描述的是北方農村生活，但考生在年齡體驗和心靈體驗上都能夠產生共情。“教考一致，考點與知識點匹配，學生能夠進行生活還原、經驗還原，與初中的教學實際是一致的。”陳雄老師如是表示。
選材的文字具有品讀性，出現了不少開放性試題，要求學生在閱讀理解中品讀文字，尋求文本依據，注重對分析能力和思維品質的考查。如18題“請展開想象，另舉一例加以說明”、 23題 “說說結尾的妙處”、26題要求補寫倡議書等試題的設計，要求學生有一定的積累、理解以及綜合運用能力。陳雄老師認為，試卷考查了學生語言運用、文化積累、理性思考等多方面語文素養，既體現了中考的基礎性，又不乏一定的選拔功能。
綜合運用板塊中，關于博物館的選文富有都市氣息，貼生活，有親感。試題要求學生為博物館選擇宣傳語、為倡議書補充內容，強調學以致用，體現語文學科的工具性，也考查了學生的創新思維能力。
東莞市中考語文試卷作文題有亮點

今年東莞市中考語文的作文題目如何審題進行了分析，他認為“種子”可以是顯性的，也可以是隱性的，可大可小，可深可淺，既可以寬題寬做，也可以寬題窄做。寫好這篇作文需要有一定的層次感，不能鋪直敘，泛泛而談，要設計一定的情境在里面。
董曙老師認為，作文題的命制體現了中考語文立德樹人的改革導向。“種子”的定位非常重要，可以是感恩、善良、愛等，給學生提供了廣闊的思考空間。
東莞市中考語文試卷對教學有積極導向作用
2018東莞市中考語文試卷在延續往年風格的基礎上，致力于弘揚我國的傳統文化，強調中國傳統文化的積累，同時也更注重語文素養的培養，如學生基本的閱讀慣和閱讀方法、語文的實際運用能力等。試卷突出了語文的“活用”，與學生的現實生活緊密關聯，對中學語文教學有積極的導向作用――始終關注基于“文本解讀”基礎上的教、學、考之間的融合，倒逼教師從猜題、押題、刷題中解放出來，將目光轉向對學生語文學科素養的培養。